十二年国民基本教育设计群(草案)-国家教育研究院.PDF

十二年国民基本教育设计群(草案)-国家教育研究院.PDF

  1. 1、本文档共94页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
十二年国民基本教育设计群(草案)-国家教育研究院.PDF

國家教育研究院於105 年2 月4 日以教研課字第1051100272 號函陳報教育部 版 十二年國民基本教育 技術型高級中等學校群科課程綱要 設 計 群 (草案) 中 華 民 國 一 ○ 五 年 二 月 目 次 壹、基本理念 1 貳、技術型高級中等學校教育目標 2 參、類群科歸屬 2 肆、設計群教育目標 2 伍、科教育目標 3 陸、設計群核心能力 3 柒、科專業能力 3 捌、課程架構 4 玖、教學科目與學分數 5 拾、教學大綱 8 一、專業科目 8 (一)設計概論 8 (二)色彩原理 11 (三)造形原理 14 (四)創意潛能開發 17 (五)設計與生活美學 19 二、實習科目 21 (一)繪畫基礎實習 21 (二)表現技法實習 25 (三)基本設計實習 28 (四)基礎圖學實習 32 (五)電腦向量繪圖實習 36 (六)數位影像處理實習 39 (七)圖文編排實習 43 (八)基礎攝影實習 46 (九))印刷與設計實務 50 i (十)立體造形設計實習 53 (十一)立體造形實作 56 (十二)電腦輔助設計實習 59 (十三)數位成型實務 61 (十四)數位與商業攝影實習 64 (十五)影音製作實習 66 (十六)影音剪輯實習 69 (十七)網頁設計實習 72 (十八)動畫製作實習 74 (十九)室內設計與製圖實作 77 (二十)室內裝修實務 80 附錄:勞動部勞動力發展署之職能基準項目 84 ii 壹、基本理念 技術型高級中等學校設計群科課程綱要之研修,係依據十二年國民基本教育課程 綱要總 綱要旨,本全人教育的精神,以 「自發」、「互動」及「共好」為基礎,以適性揚才,成就 每一個孩子為願景 ,以培養具備務實致用及終身學習能力之樂業敬業人才 。課程綱要研修之 基本理念如下 : 一、學生主體 學生是學習的主體,為使學生樂於學習且有效學習 ,此次設計群科課程綱要研修, 特別 著重學生 學習動機與就業競爭力之強化。一方面藉由彰顯技職教育實作導向的課程特色, 提 供設計群跨科 之共通技能領域學習,以提供實習或實作方式 ,強化 學生的 學習動機與興趣; 另一方面則以職能分析為基礎,發展設計群科課程內涵, 以奠定學生實作技能 ,厚植 其就業 競爭力。 二、適性揚才 技術型高級中等學校設計群科課程綱要旨在協助學生適性發展,找到自己人生的職涯方 向;且課程規劃提供學生專題實作與創意思考機會,鼓勵學生結合專業科目與實習科目所學 之知識與技能,激發學生潛能及創造力,以培育其設計專業能力,進而 成為國家未來經濟發 展的重要 人才資源。 三、務實致用 務實致用為技職教育的核心理念,其展現在課程設計則強調實務與理論兼重,並兼顧實 習與教學,讓學生可順利將所學知能運用於工作,縮短學用間的落差。為達成此目標,本次 課程綱要研修運用職能分析方法,並邀請業界代表共同規劃能力導向的 技能領域課程,以強 化學生實務技能,充分鏈結產學關係。此外,提高設計群專業與實習的學分數,明確規範實 習科目學分數,以落實技職教育的務實致用精神。 四、終身學習 二十一世紀產業興革更迭迅速,培養學生具備終身學習

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档