草虫村落第一课时.docVIP

课题 3、草虫的村落 课型 新授课 时间 2013年8月29日 教 （导）学 目 标 1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 重点 学习本课生字新词 教具 学具 大自然的图片 摘抄卡 难点 感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 检 测 题 听写：“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 板 书 设 计 3、草虫的村落 寒暄 对视良久 驻足痴望 奇异： 灵泉 快乐 勤勉 智慧 教（导）学过程与主干知识结构： 教师活动 学生活动 一、直接板书课题。 师：同学们，今天我们一起随着学习台湾作家郭峰先生的一篇优美散文——《草虫的村落》。 二、指导学生自由读课文，初步把握文章的主要内容。 1、要求在读通课文的基础上思考下列问题。 请同学们在文中找出一个句子告诉大家，这篇文章主要写了什么？ 2、学生读课文并学习生字。三、引导学生梳理全文，理清文章的脉络。 1、通过下列两个问题，引导学生给文章分段，理清文章的脉络。 1：文章那几个自然段是具体写我的这次奇异游历的？ 2文章那几个自然段是写我所发现的快乐天地？ (根据学生主要内容所找的句子，选择合适的问题。) 3文章其余部分又写了什么呢？ 四、初步感受感受村落，还原村落原貌。 1、指导学生在读题，理解“村落“的意思。 2、引导初步感受草虫的村落：学生默读课文，教师引导感受。  作者把草虫的栖息描绘成人类居住的样子，你体会到了吗？说说。 3、教师根据学生的体会，进一步引导，让学生还原“村落”的原貌。  在作者的描绘中，草虫的生活与人类的生活简直没有两样，其实，草虫的村落本来是个什么样的地方呢？ 五、指导学生读文，巩固所学。 六、作业： 1、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。 2、完成练习册相应训练题。 3、本课生字词书写训练。 学生读题。 学生自由读课文，初步把握文章的主要内容。 学生自由读课文，在读通课文的基础上思考问题。  学生浏览课文，完成初读课文时思考的问题。理清文章的脉络。 通过下列两个问题，理清文章的脉络。 T1：1文章那几个自然段是具体写我的这次奇异游历的？ 2文章那几个自然段是写我所发现的快乐天地？ 初步感受感受村落，还原村落原貌。  学生在读题，理解“村落“的意思。  引导初步感受草虫的村落：学生默读课文。 学生读文，巩固所学。 完成作业。 课后反思（自省）