词类活用(学生版).doc

“活”出生命的色彩 ——文言文词类活用 学习目标 掌握词类活用的概念和分类。 鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。 学习重点 鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用。 学习难点 归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等活用的用法。 学法指导 考纲解读： 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 参阅人教版必修五第90页《文言词语和特殊句式》。 掌握词类并辨明句法成分，把握词与词的组合关系 教学步骤 课前预习 知识回顾 （1） （1） 词语分类： （2） 句法成分： 课前准备 （1）指出现代生活中词类活用的语言现象。 ①友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国鲁迅 《友邦惊诧论》 ②没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。（朱自清《荷塘月色》） ③但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫徐志摩《再别康桥》④你美星城我美你。（长沙街头公益广告） ⑤他这人有点花你这人太阿Q了⑥自己举例：如，看医生暖人心星罗棋布幕天席地①妣，先大母婢也，乳二世（《项脊轩记》）（）②日削月割，已趋于亡（《六国论》） （名作 ， ） ③纵江东父兄怜而王我《》（） ④后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》） （名作 ， ） 类型归纳 热身练习 ①找出下列句中活用作动词的名词。 A以事秦之心（ ） B函梁君臣之首，入于太庙（ ） C沛公欲王关中（ ） D晋军函陵，秦军氾南（ ） E吾从而师之②下列属于名词活用为动词的一项是（ ） A．王无罪岁 B．君子博学而日参省乎己 C．席卷天下 ，包举宇内 D．用心一也 规律小结 动词活用 （1）示例练习 ①燕赵之收藏，韩魏之经营 （《阿房宫赋》） （动作 ， ） ②李牧连却之（《六国论》） （动作 ， ） ③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也（《阿房宫赋》） （动作 ， ） 类型归纳 热身练习 ①找出下列句中动词活用的词语 A外连横而斗诸侯( ) B既来之，则安之项伯杀人，臣活之。②下列各组句子中加粗词用法不同于其他的一项是： （ ） A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿 C、序八州而朝同列先破秦入咸阳者王之①知否，知否，应是绿肥红瘦《如梦令·昨夜雨疏风骤》 ②亲贤臣远小人（《出师表》） （形作 ， ） ③诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（《过秦论》） （形作 ，