关于对兰溪市名师名校长骨干教师教坛新秀进行年度考核的通知.docVIP

兰溪市名师名校长骨干教师教坛新秀年度考核评价表 类别（名师、名校长、骨干教师、教坛新秀）： 考核年度：2011 姓 名 徐燕南 工作单位 兰溪市实验小学 性 别 女 通讯地址 兰溪市丹阳村23幢5单元401室 出生年月 1977年10月 邮政编码 321100 联系电话 政治面貌 党政职务 教师职务 教科室副主任 最高学历 本科 所学专业 汉语言文学 任教学科 语文 品德 综合实践 参加工作时 间 1996年8月 名 师 评为名 校 长 时间 骨干教师 教坛新秀 2010 年8月被评为第三届小学语文骨干教师 2009年5月被评为兰溪市第九届语文学科教坛新秀 社会兼职情 况 本年度实际完成教学情 况 课程名称 周学时数 总学时数 授课对象及人数 语文 品德 综合实践 11 220 四（2）55 二（1）49 语文 品德综合实践 10 200 五（2） 55 二（6）48 从事教学改革和教学研究工作情况 始终以学生发展为本，努力尝试课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造轻负高质的课堂，以进一步减轻学生课业负担，培养学生自主学习的意识和能力,提高学生的语文素养。同时，我还注重学生的心理健康，以多种形式，抓住各种契机开展心理健康教育。我也通过短信、打电话、写信等方式积极与家长沟通，培养学生的良好的学习习惯和健康的心态，树立“终身发展”的意识。  承担示范课、观摩课、专题讲座等教学任务情况 学校： 3次 听课人数： 105 人 县(市、区)： 1次 听课人数： 40人 市（地）： 1次 听课人数： 650人 省级： 次 听课人数： 人 省际（全国）： 次 听课人数： 人 指导培养教师（扶持学校）情况 学校实行“师徒结对”的帮扶制度，我继续指导我校年轻教师陈熠琳教师。该教师学习态度真诚，追求上进，我们就语文课堂教学经常在一起探讨；共读一些好书，进行交流，互相学习和借鉴。我们多次互相听课、磨课。上个学期陈老师的语文优质课获得了市二等奖。11年6月参加金华市第七届实验学校“教改之星”评比获得了银奖。 课题研究、论文发表情 况 11年10月，执笔的课题《小学生课外阅读引领策略的实践研究》 获金华市基础教育奖一等奖；省级规划课题《教师专业成长工作 室运作模式的实践研究》已结题并送审，该课题的成果集《教 师专业成长的新支点》一书即将出版；案例《手指舞动的精彩》获市二等奖；课例报告《文中诗 诗中画 画中情 》获市一等奖；写字论文《本色写字的“四字真经”》 获市一等奖；论文《在“导”字上做文章》获市三等奖；论文《校本科研中小课题研究三部曲》获国家二等奖。 学校考核奖惩情况 考核成绩优秀 本人对名师名校长管理工作的意见和建议（可另附页） 本人述职（500字左右） 回首走过的日子。今年已经是我在实验小学工作的第二个年头。团结、奋进的实小给予了我那么多学习的机会和途径，我过得忙碌而充实。 我是一个踏地而行的教师，辛辛不觉苦苦，忙忙绝不碌碌。以生为本是我永远的信条。我继续以平和的心态努力地做着那些看似一些微不足道平平淡淡不成体系的片段或细节，每天微笑着对待孩子，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天都准备好了去上课，每天都想一想教得怎么样，每天都记下点教育的轨迹。我也经常主动地跟家长沟通、交流。很快，我的工作得到了学校的肯定，家长的欢迎和学生的喜爱。 我也是一个勇于创新的教师。从事语文教学这些年，我努力探索高质量、轻负担的教学，追求有生命力的课堂，努力让孩子学得轻松、带劲。乘着学校阅读课题研究的东风，开展学生课外阅读的实践和研究，逐渐形成了良好的阅读氛围。如今，课外阅读和写作已成为了我的教学特色。在今年4月的省级课题的成果推广会上，我代表学校作了成果汇报，并执教了一堂课外阅读指导课，既展示了学校集体的研究成果，也展示了个人的教学风采。 我自认，我是一个学习型的教师。责任感和使命感常常使我有一种紧迫感。本年度，我继续抓住各种机会学习。本学期，由我参与研究和执笔的课题《小学生课外阅读引领策略的实践研究》获得了金华市基础教育奖一等奖。现在，学校又委以重任，由我执笔的省级规划课题《教师专业成长工作室运作模式的实践研究》已经结题并送审；该课题的研究成果《教师专业成长的新支点》即将集结出版。思想能走多远，教师能走多远；教师能走多远，学生就能走多远。所以，我会永远是一个有奋斗感的老师。