包装工程的学科结构分析及跨学科教育模式.PDFVIP

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第 卷第 期 装 学 报 2 4 Vol.2 No.4 年 月 2010 10 Packaging Journal Oct. 20 10 装工程的学科结构分析及跨学科教育模式 宋宝丰 (湖南工业大学,湖南株洲412007 ) 摘 要: 提高包装工程专业的教学质量,运用交叉科学的理论和方法,探讨该专业的学科内涵及特征, 对其教育现状及未来发展做出分析和评价,确定该专业的学科定位和教学内容,同时引入学科交叉度指数的定 义式对包装工程的不同课程体系的学科交叉状态进行量化分析,并指出包装行业要培养高素质复合型应用型人 才,就必须改革创新,构建新型的跨学科教育模式和体制。 关键词:包装工程;学科结构;交叉科学;跨学科教育 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: 1674 7100(2010)04 0079 05 G642.0 A - - - Disciplinary Structure Analysis and Interdisciplinary Education Model of Packaging Engineering Song Baofeng ( ) Hunan University of Technology, Zhuzhou Hunan 412007, China : Abstract In order to improve the teaching quality of packaging engineering specialty, the disciplinary connotation and features of this specialty are sought, its education connotation and future development are analyzed and evaluated, and its disciplinary position and teaching contents are set up by utilizing the theory and method of cross science. At the same time the disciplinary crossing situation of packaging engineering course systems can be reviewed quantitatively by applying the disciplinary cross-correlation formulae introduced from this research . It is also pointed out that packaging education depart- ments must carry out teaching reform-creation and construct a new-type of interdisciplinary education system model because the

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