《林黛玉进贾府》导学案教师版 2.docVIP

高 一年级 语文 学科导学案 题目：《林黛玉进贾府》 【学习目标】 通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并 能理解这些人物的性格特征。 2．能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术。 3．能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索，理清故事情节。 【学习重点、难点】 学会有意识地通过对故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。 把握人物的性格，了解刻画人物的方法。 掌握环境描写的方法和作用。 【使用说明与学法指导】 1．依据预习案通读全文，读准句读，分类整理文言现象，从整体上理解作品的内容。 2．完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 4.习题按难易分三个等级，*为简单题，所有同学必须完成；**为中档题，***为较难题，同学们可以根据自己的实际情况有选择地去完成。 勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题 第一课时 【学习目标】 了解作家作品及与课文相关的内容； 2、阅读课文，整体感知课文内容 知识准备 一、小说阅读 1、阅读小说的基本方法：梳理情节------分析人物性格命运------理清环境描写的含义------理解主题 2、梳理情节：（1）用简明的语句概括故事情节（包括开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）概括时要注意几个要点：时间、地点、人物、事件。（2）认清是单线结构还是双线结构。（3）注意那些与情节发展有关联的人物、事物。 3、环境描写的分类：自然环境和社会环境 （1）环境描写的作用：（2）提供人物活动的生活场所 （3）反映时代社会特征（4）渲染气氛，衬托人物心境 （5）侧面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推动故事情节的发展。 4、小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回“贾夫人仙逝扬州城　冷子兴演说荣国府”是交代贾 府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。 第三回“贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都”是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 第四回“薄命女偏逢薄命郎　葫芦僧乱判葫芦案”是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。 第五回“游幻境指迷十二钗　饮仙醪曲演红楼梦”是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来，《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。 课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。ù ） 绾着 （ w?n ）内帏（éi ） 盥沐（àn ） 两靥（ yè ） 忖度（cǔn ） 嗔视（ēn ） 茗碗（míng ） 懵懂（ m?ng ）憨顽（hān ） 纨（án kù ） 敛声屏气（li? n b?ng ）小厮厮纳罕：敛声屏气：。憨顽：。懵懂：。潦倒：。纨跨：膏粱： 1、读课文，首要探究课文文题，“