大学一个寻求真理的地方雅斯贝尔斯大学之理念的解读.pdfVIP

10.3963/j.issn.1671-606X.2009.01.030 2009 年 2 月 第28 卷 第1 期 理 工 高 教 研 究 Vol.28 No.1 February 2009 Journal of Higher Education in Science Technology 大学：一个寻求真理的地方 ———雅斯贝尔斯《大学之理念》的解读 张鲁宁 （南京师范大学，江苏南京 210097） 摘 要：“大学是致力于寻求真理的共同体”的观点是雅斯贝尔斯在《大学之理念》中最为重点论述的一个观点。以此 观点展开，雅斯贝尔斯认为，科学是通往真理的最重要的道路，交流是教师和学生在大学里寻求真理的最典型方式。 关键词：雅斯贝尔斯；大学之理念；寻求真理 革新问题的提纲》等著作论文，以及雅斯贝尔斯1923 一、雅斯贝尔斯与《大学之理念》的写作 年以“大学之理念”为题做过的讲演之中。但是，我们 背景 并不能由此否认本书的价值，因为，《大学之理念》一 书毕竟是雅斯贝尔斯对于其长久以来关于大学理念 第二次世界大战和希特勒纳粹政权的独裁统治 所做思考的总结，并且也是雅斯贝尔斯一生最完整、 让当时的整个德国都处于了最为深重的灾难之中， 最系统的一部高等教育著作，而也唯有借助于本书 德国的大学也未能幸免。“外在的破坏是显而易见 我们才可以全面了解雅斯贝尔斯的高等教育思想。 的，证据就是城市里的瓦砾。而内在的劫祸虽不触 “大学之理念”，也有人称作“大学之观念”，探究 目，但回忆起来却更加惊心：有成千上万的学生，他 的不是大学的外部因素，而是大学的内在精神。在人 们因为受到戈培尔高音喇叭的蛊惑，因为受到党卫 类教育史上，纽曼、洪堡、加塞特等思想家都曾经对 军长筒皮靴的诱惑，而把康德的书丢在了一边；也有 大学的理念做出过深刻而又独到的见解，而雅斯贝 这样一些教授，他们轻而易举地听信了国家主义和 尔斯也无疑是他们中间的一位。在《大学之理念》一 种族主义的宣传，放弃了独立思考的基本标准，成为 书的开篇，雅斯贝尔斯就开门见山的交代了整部书 了纳粹政权的帮凶，这其中就包括卡尔·雅斯贝尔斯 主题：“大学是一个人们可以在这里自由的探索真 [1] （Karl Jaspers ，1883- 1969）的一些著名哲学同事。” 理、传授真理的地方，也是一个人们可以为了这个目 究竟是什么原因让大学里的教授和学生轻易的 的蔑视一切想剥夺这种自由的人的地方。如果用雅 听信了种族主义的宣传而放弃了独立思考的信念？ 斯贝尔斯对存在主义哲学的定义来解释的话，那么， 大学与国家之间的关系到底应该是怎样的？大学应 大学就是一个人们必须被允许通过真正的思考和生 当坚守怎样的品格？大学的本质和任务又是什么呢？ [1] 活来发现自我的地方。”另外，作者还曾多次在书中 正是怀着对这些问题的思考，雅斯贝尔斯开始了《大 告诉我们，“大学不是一所高中，而是一所高等学 学之理念》的写作。 府”，大学不是为了已知的知识而存在的，而是为了 雅斯贝尔斯的《大学之理念》写于第二次世界大 真理而存在的。因此“大学是寻求真理的共同体”的 战德国战败之际，出版于1946 年。事实上，凡是熟悉 观点在斯贝尔斯的《大学之理念》一书中有了无与伦 雅斯贝尔斯早先著作的人都会发现这本书并没有特 比的价值和地位，也成为了书中用墨写作最多的观 别的新意。因为，雅斯贝尔斯在这本书中所揭示的大 点。为什么雅斯贝尔斯把大学定义为教师和学生组 学的精神生活和任务，以及大学存在的必要条件等 成的寻求真理的共同体？为什么寻求真理是大学的 都可以散落的见诸于《什么是教育》、《关于高等学校 最