第壹部分：选择题占55分.DOC

九十九學年度指定科目考試　國文考科試題分析 【總體分析】 指定科目考試國文科乃針對大學選才取向需要具備特定或特殊語文學習成就和潛能之校系而設計。大考中心所擬定的「指定科目考試國文科測驗目標」，共有五大項二十一小項。首先先以表格的方式對照本次試題與測驗目標的相對性： 一、語言文字之理解與分析 測驗目標 試題題號 1-1 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 3，4，5，11，22 1-2 能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 6，7，23 1-3 能理解、辨析、評判作者之論點與作品之旨意 6，7，8，9，10，12，13，14，15，16，17，18，19，20，24 1-4 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 10，12，13，14，15，16，17，18，21 1-5 能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內涵之對應關係 3，5，10，12，14，15，23 二、語文資訊之評判與應用能力 測驗目標 試題題號 2-1 能結合生活經驗或相關知識，評判作者觀點與作品的內涵 3，6，8，11，13，14，15，16，18，19，20，24 2-2 能評判不同媒材中應用性文字之精確度與合宜性 2-3 能運用各種媒材與相關資料，適切而有效的輔助閱讀與寫作 非選擇題一、二 2-4 能因應不同目的與作品性質，建構出適切的閱讀、寫作策略及內涵 非選擇題一、二 2-5 能透過閱讀與寫作歷程，發展出分類原則，系統性組織、建構語文資訊 非選擇題一、二 三、文學之想像與鑑賞能力 測驗目標 試題題號 3-1 能鑑賞文學性作品之優劣，並發揮創造性之想像，豐富心靈視野 10，12，14，15，18 3-2 能透過作品之意象、情節等構成要素以及象徵、隱喻等文學筆法，體會其言外之意，並品評其審美價值 10，14，15，18，非選擇題一 3-3 能鑑賞古今不同文體之文體特徵與文學風格 21 3-4 能鑑賞、比較相同或不同作家、作品之特色與風格 21 3-5 能感知、體悟文學史上文學體式、重要流派之發展、流變及其對現代之影響 非選擇題一 四、文化之體悟與創造能力 測驗目標 試題題號 4-1 能體悟重要學術思想之內涵與影響 8 4-2 能體悟中國文化史之發展、流變及其對現代之影響，並具文化創發之能力 非選擇題一 4-3 能適切連結、體悟、建構科技與人文、知識與價值、傳統與現代之關係 五、語文內涵與生命經驗之思考與統貫能力 測驗目標 試題題號 5-1 將相關知識與生活經驗一併帶至閱讀與寫作行為中，以提昇閱讀與寫作進境 非選擇題一、二 5-2 能透過閱讀與寫作經驗，思考、體會不同時代、不同社會的人所共同關心的問題 非選擇題一、二 5-3 能將古今語文內涵與自我生命經驗兩相融攝，適切結合知識與生活、學理與實用、理性與感性，形塑自我的人格生命 非選擇題二 不過若依此分析，實在令人有摸不著頭緒的感覺。為了配合實際需要，也為了便於參考，以下將「測驗目標」，改用大家所熟悉的用語，將測驗內容和命題取材二方面的分布情況，列表於後： 一、測驗內容分布（內容複雜的題目橫跨二類或三類以上） 類別 題號 字　音 1 字　形 2 詞　義 3，4 文意、句意 5，6，8 篇　旨 語　法 22 修　辭 應用文（題辭、對聯、書信用語） 11 閱讀理解 文　言 5，8，9，10，16，17，20，21，23，24 白　話 3，6，7，12，13，14，15，18，19，非選擇題一 文化知識 6，8，11，非選擇題一 學術思想 8 寫作 非選擇題一、二 二、命題取材分布 類別 題號 文言散文 4，8，9，16，17，20，22，23，24 古典詩詞曲 5，10，21 古典小說 4，24 古典戲曲 中國文化教材 8，23 應用文 11 現代散文、現代詩 3，6，7，12，13，18，19 翻譯小說 14，15 此外，以下將就本次試題做細部分析： 1.就文言和白話的比例而言，今年呈現的是29：26，比例大致均衡。 2.能符合指考的測驗目標，除基本題型外，測驗題部分，偏重閱讀理解，約四十五分。但缺少修辭、文章章旨等相關試題。 3.就試題的難度易而言，本次試題應屬於中間偏難。但具鑑別度。 4.在出題方向上，側重核心課文，四十篇文言選文中，有三篇入題，包括〈師說〉、〈始得西山宴遊記〉、〈醉翁亭記〉、〈灣通史序〉、〈指喻〉、〈左忠毅公逸事〉、〈燭之武退秦師〉、〈晚遊六橋待月記〉、〈項脊軒志〉、〈岳陽樓記〉、〈勞山道士〉、〈赤壁賦〉、〈訓儉示康〉、〈諫逐客書〉、〈過秦論〉、〈桃花源記〉、〈出師表〉、〈北投硫穴記〉、〈典論論文〉、〈髯客傳〉、〈鴻門宴〉、〈馮諼客孟嘗君〉、〈上樞密韓太