基于多水平模型的专业满意度因素测评研究.PDFVIP

第３４卷第４期 重庆工商大学学报（自然科学版） ２０１７年８月 Ｖｏｌ．３４　ＮＯ．４　　　　　　　　ＪＣｈｏｎｇｑｉｎｇＴｅｃｈｎｏｌＢｕｓｉｎｅｓｓＵｎｉｖ（ＮａｔＳｃｉＥｄ）　 　　　　　　　 Ａｕｇ．２０１７ － ｄｏｉ：１０．１６０５５／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２０５８Ｘ．２０１７．０００４．０１０ 基于多水平模型的专业满意度因素测评研究 １ ２ 李　勇 ，龙　茜 （１．重庆工商大学 数学与统计学院，重庆４０００６７；２．重庆市城市建设投资（集团）有限公司，重庆４０００１５） 　　摘　要：针对本科专业教学满意度影响因素的测评问题，提出利用多水平模型的影响因素方法进行分 析；本科专业教学满意度影响因子的数据具有学生个体、专业系部、学院以及学校组织的嵌套结构，不满足 传统一般回归模型的独立性条件，其建模需要采用适用于嵌套结构数据的多水平模型进行拟合分析；基于 一手资料和二手资料的收集整理，构建本科专业教学满意度综合评价体系，由此建立满意度影响因素的多 水平模型并进行分析，根据模型分析结论，对本科专业教学满意度提高提出针对性的建设性意见和对策。 关键词：多水平模型；教学满意度；测评体系 中图分类号：Ｏ２２１．１　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７２０５８Ｘ（２０１７）０４００５５０５ 　　为了贯彻党的十八大以来精神，落实教育规划 及多水平模型的满意度影响因素分析，以期提出对 纲要，切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教 本科专业教学满意度改进的对策建议。 学水平和人才培养质量，教育部启动普通高等学校 本科教学工作审核评估。这次评估基于已有经验 １　本科专业教学满意度评价指标体系 和国外先进评估思想，提出了新的评估模式，其核 心在于对高校人才培养目标与培养效果的现况进 根据相关文献资料和专家咨询，将５０多个原始 行测评，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校 指标集通过德尔菲法和灰色关联分析法等，最终确 办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地 定为５个一级指标和２０个二级指标，见表 １。对指 位。通过这次评估，有助于深入贯彻落实《国家中 标进行一致化和无量纲化等预处理，将所有指标转 长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》 化为正指标，其权重采取了等分法。采用简单的线 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方 ｍ 性加权综合法，利用线性模型ｙ＝ωｘ进行综合 ｊｊ ＝ 案》的相关精神。其中本科专业教学满意度的测评 ｊ １ 评价。 是一个核心内容，为此，在调研一手资料和二手资 料的基础上，构建教学满意度综合评价指标体系以 － － － － 　　收稿日期修回日期 　 基金项目：国家社科基金项目（１４ＢＴＪ００９）；重庆市教育科学规划项目（２０１２ＧＸ１４０）；重庆工商大学教改项目（２０１５２２８）；  重庆市教委科技项目（ＫＪ１２０７０５）． － 　　作者简介：李勇（１９７０），男，重庆市南川人，副教授，硕士生导师，从事多水平模型与贝叶斯统计研究． ５６ 重庆工商大学学报（自然科学版）