苏教版小学数学四下教材分析.pptVIP

苏教版义务教育数学教科书 加强实际应用，培养应用意识 整理 分析 解答 比较 反思 练习 果园里苹果树有38行，每行57棵；梨树有43行，每行38棵。苹果树和梨树一共有多少棵？ 38×57＋43×38 ＝38×（57＋43） ＝38×100 ＝3800（棵） 七、三角形、平行四边形和梯形 内容及变化 三角形的认识，三角形三边关系，三角形内角和，三角形分类，等腰三角形和等边三角形 平行四边形的特征，梯形的特征、等腰梯形 把实验教材中《三角形》《平行四边形和梯形》两个单元合并成一个单元 适当前置“三角形内角和”的内容 三角形的概念 三角形三边关系 三角形内角和 三角形分类 等腰三角形 等边三角形 特征 关系 在围三角形的过程中，掌握三角形的三边关系 围 议 算 画 想 通过量、撕、拼等具体的活动，发现三角形的内角和等于180o 三角形内角和的证明 5 4 1 2 3 四年级下册修订说明 基本结构 四上 四上 五上 五下 编排体例 实验教材： 修订教材： 各单元教材修订的主要方面 一、平移、旋转和轴对称 内容及变化 图形的平移和旋转、轴对称图形 把“平移、旋转和轴对称”调整到多边形的认识之前教学 适当降低教学要求 把实验教材三年级下册的相关内容安排在本册 在方格纸上将简单图形沿水平或垂直方向平移 在方格纸上补全一个简单的轴对称图形 不再要求在方格纸上将一个图形同时沿水平和垂直方向平移 合理设置认知起点 紧扣图形运动的本质特征，探索画运动后图形的方法 平移、旋转、轴对称分别有哪些特征？ 平移 方向、距离 对应点的连线平行（或在同一直线上）且相等 紧扣图形运动的本质特征，探索画运动后图形的方法 平移、旋转、轴对称分别有哪些特征？ 旋转 旋转中心、旋转方向、旋转角 对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线的夹角等于旋转角 紧扣图形运动的本质特征，探索画运动后图形的方法 平移、旋转、轴对称分别有哪些特征？ 轴对称 对称点、对称轴 对称轴垂直且平分连接两对称点（对应点）的线段 紧扣图形运动的本质特征，探索画运动后图形的方法 平移、旋转、轴对称分别有哪些特征？ 通过“试一试”教学将简单图形平移 设置例题教学将一个简单图形旋转90°、将一个轴对称图形补全 二、认识多位数 内容及变化 多位数的认识、近似数以及求一个数近似数的方法 由实验教材四年级上册移来 增设用算盘表示数 适时更新和充实一些现实而有趣的素材 加强多位数的大小比较 直接比较 先改写再比较 借助数轴的直观理解求近似数的方法 三、三位数乘两位数 内容及变化 三位数乘两位数、积的变化规律、常见的数量关系 增加积的变化规律 新增常见数量关系、用复合单位表示单价和速度 适当降低口算的教学要求 经历探索积的变化规律的过程 初步感知 提出猜想 举例验证 获得结论 经历把一类数量关系抽象成数学模型的过程 每支的价格×支数＝总价格 每本的价格×本数＝总价格 …… 单价 数量 总价 × ＝ 经历把一类数量关系抽象成数学模型的过程 每小时行的千米数×小时数＝总路程 每分钟行的米数×分钟数＝总路程 …… 速度 × 时间 ＝ 路程 在解决问题的过程中体验估算方法 四、用计算器计算 内容及变化 认识计算器、用计算器计算、用计算器探索规律 合理整合教学内容 实验教材 四年级上册《用计算器计算》 认识计算器、用计算器进行大数目的计算 四年级下册《用计算器探索规律》 积的变化规律、商不变的规律以及被除数和 除数末尾都有0的除法的简便计算 修订教材 四年级下册《用计算器计算》 认识计算器 用计算器进行大数目的计算（例1、例2） 用计算器探索规律（例3） 设置例题教学借助计算器探索规律 文字表达 举例说明 …… 计算器计算 比较分析 类比求商 计算器验算 表达规律 240 120 80 60 40 48 30 提供一些具有特定结构、隐含简单规律的计算，帮助学生积累探索规律的经验 11 111 1111 11111 五、解决问题的策略 内容及变化 画图描述和分析问题，探寻解题思路 精选例题 实验教材