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读诗猜节日： 屈原已死三千年， 招魂野祭五月前。 龙舟迅疾如流矢， 万人喝彩青潭边。 端午习俗知多少？ 《端午日》 沈从文 学习目标： 1.熟读会写课文中的生字词。 2.掌握描写精彩场面的方法。 3.了解端午节的习俗，感受节日带给人的喜悦以及茶峒人拼搏进取，团结合作的意识。 我所知道的沈从文： 沈从文（1902年—1988年），原名沈岳焕，湘西凤凰县人。1930年后赴青岛大学执教，创作作品多了起来。沈从文读过两年私塾，正规教育仅是小学，他的知识和智慧更多是自然和人生这部大书给他的。 字 形 辨 析 戍 戌 戊 戎 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 1、龙舟上都有些什么人？他们都有什么样的工作分配？作者对他们进行了哪些方面的描写？ 2.为什么当时情景会让作者联想到梁红玉擂鼓的情景？ 4、 龙舟赛如此激烈，选手们拼命的赢得比赛，观众拼命呐喊助威是为了什么？ 5、为什么要对赛龙舟的场面进行详细描写？ 6、为什么要描写追鸭子的场面？可以删掉吗？为什么？ 谢谢大家！！O(∩_∩)O * 自 主 学 习 自读课文，请同学们完成以下学习任务： 结合注释理解本文中的生字词，要求能读会写。 全文共有三个自然段，试着说一说三个自然段分别讲了什么？是按什么顺序写的？ 你认识吗？ 蘸酒 茶峒 戍军 桨手 调理 擂鼓 老鹳河 泅水 . . . . . . . . zhàn dòng shù jiǎng tiáo léi guàn qiú shù xū wù róng 点戍（shù)、横戌（xū)、戊（wù)中空、两笔交叉便是戎（ró) 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 捉鸭子 端午日 沈从文 3、文中对岸上观众的描写的目的是什么? 7、 上一星期六我校举行了秋季运动会你能不能用今天学到的写作方法来描述一位同学或一个场面？ 只听裁判员一声令下“预备”，咱们运动员们个个摆好姿势，左腿前屈，右腿后弯，蓄势待发，让人仿佛看到一个个小刘翔，裁判员高举旗帜一挥，选手们像离弦之箭一样向终点冲去，跑道两边此时也围满了同学，挤得水泄不通。 *