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一27 中职机械制造技术专业建设探索 ◎林健清陈婷 摘要：以福建工业学校为例，分析中职机制造技术专业课程体系构建、专业技能和职业素养培养 等方面存在的问题，提出了具体的改革措施。 关键词：机械制造技术专业；课程体系；改革与探索 制造业是国民经济的支柱产业．改革开放以来． 中设置入学教育与军训，职业道德与法律、经济政治 我国逐渐发展成为世界制造业大国．特别是珠江三 与社会、哲学与人生，职业生涯规划、职业素质培养， 角洲与长江三角洲地区．已经成为世界制造业基地。 创业和心理教育等等：在语文教学中可增加应用文 从2014年第四季度福州市人力资源市场职业供求写作、美文阅读、社交口才等。 状况分析报告中可知．行业用人需求集中在制造业 2．开设各种主题的选修课，如开设科普知识、就 上，需求人数达36316人。占总需求人数的67．69％． 业指导、现代礼仪、生产安全、企业管理、书法、音乐、 而求职人数仅为29287人．缺口较大。据权威部门预美术、健美操等类别的选修课。学生可根据自身特点 测，未来很长一段时间，机械、机电专业相关人才紧 自由选择并发展个性。 缺的趋势较难改变。 3．开展多种形式的课外活动，如知识竞赛、演讲、 目前中职生源普遍基础薄弱．如何在生源素质 辩论赛、技能大赛、社会实践等．引导学生积极参与， 严重下滑的情况下．在两年较短时间里培养出与企 培养学生的语言表达与沟通能力、组织协调能力、团 业对接的机械制造技术人才，毕业后从事机械加工、 队协作与创新精神。 维护以及机械加工设备维修等相关工作．服务海西 二、构建机制专业课程体系。提高职业能力 经济发展．是机械制造技术专业在课程体系构建中 中职校主要是培养技能型人才．机制专业主要 面对的难题。福建工业学校主要采取了以下措施。 是培养一线的技能操作工。大力加强技能训练．要求 一、加强思品与人文素养教育。培养职业修养 学生除了应具备机加工基本理论知识．还应具备一 立德树人是教育的根本任务．坚持育人为本、德 定的操作机床、机床维护及检测产品的能力。为此， 育为先。实施素质教育，培养社会合格人才。情商优 我校充分利用教师与设备资源．加大车床、钳工等工 于智商．德行胜于技能。教师们不仅要注重知识传 种的学习与操作时间．提高学生的动手能力。根据中 授。加强学生职业技能训练．更要注重树人先树德， 职学生的能力要求．对机制专业进行模块教学。加强 将德育贯穿于学习与生活等细节中．提高学生的人 企业实践。课程设置为公共基础模块、专业基础模 文素养．促进人格完善。对于大部分中职生来说，在 块、专业技术模块、实践模块、选修课模块等五个模 中职校学习是他们在学校系统学习的最后一站．他 块。具体课程体系设置如表1所示。 们在学校养成的道德认知、人文素养以及日常行为 三、调整专业课程学习顺序。建立职业意识 习惯．必将影响他们终身的成长与发展。培养学生职 目前，中职实行2+1学制．即前两年在校学习， 业修养可从以下三点人手。 第三年顶岗实习。在校学习期间。要安排德育课、文 1．在课程教学中增设相关内容．如在德育课教学 化课、专业基础课、专业技术课以及实训课等，时间 作者简介：林健清，福建工业学校高级讲师； ．陈婷，福建工业学校讲师。 一28 表1机械制造技术专业课程体系