南天湖中学三案五环【思品7下】.docVIP

南天湖中学三案五环教学 思 想 品 德 （七下） 第一课 珍惜无价的自尊 第1框 自尊是人人都需要的【课案】 一、教学目标： 知识与能力：了解自尊的含义和表现。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。懂得知耻是自尊的表现。学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。学会掌握尊重他人的方法。不断地尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。? 王铮同学在考试中取得了好成绩或有了很大的进步， 他希望爸爸妈妈_______________________________。 他希望老师___________________________________。 姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们____ ____________。 寒假里，初一（3）　班同学到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬，这时，他们会觉得_______________________________。 人们做了好事、取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。这说明人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理。而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更重要。自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。下面我们来看新课： 【自主探究】 按【学案】要求学生自主探究 【合作交流】 1.我们为什么应该尊重他人？ 2.怎样尊重他人？ 3.列举你的存在对他人有什么意义？ 【成果展示】 1．小组发言。 2．黑板展示。 【拓展延伸】 为什么说“为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子”？ 第一课 珍惜无价的自尊 第3框 彼此尊重才能赢得尊重【课案】 一、教学目标： 知识与能力：1.理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。2.懂得知耻是自尊的表现。 过程与方法：运用正确的方法做到彼此尊重，掌握尊重他人的方法。 情感态度与价值观：1.不断地尝试、体验自尊带来的快乐。2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 二、教学重难点 1.彼此尊重才能赢得尊重人格的含义。晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，其不肖者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。” 一、教学目标： 知识与能力：1.懂得自信的含义和表现。2.了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。正确地认识自我，对自己作客观的评价走出自信的误区，不自负，不自卑。1.树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。2.在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。教学重难点　　自信的含义。　自负、自卑、自信的区别。播放歌曲《相信自己》，导入新课：　　多少次挥汗如雨／伤痛曾填满记忆／只因为始终相信／去拼搏才能胜利／总是在鼓舞自己／要成功就得努力／热血在赛场沸腾／巨人在东方升起／相信自己／你将赢得胜利创造奇迹／相信自己／梦想在你手中这是你的天地／相信自己／你将超越极限超越自己／相信自己／当这一切过去你们将是第一／相信自己　　[师]请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。 【板书】 第二课 扬起自信的风帆 第2框 自信是成功的基石【课案】 一、教学目标： 知识与能力：1.使学生了解自负、自卑的危害。2. 使学生明白自信有助于成功。 过程与方法：结合生活实际，分析自负、自卑的危害，并说明树立自信的重要性 情感态度与价值观：1. 在正确认识自我的基础上，树立自信的生活态度。2.克服自负、自卑的心理，学会自我肯定、自我欣赏、自我悦纳。 二、教学重难点　　。　。——“我是杨扬，相信自己” 材料三：自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的” 他们取得成功的共同点是什么？有自信,自信是我们追求成功必备的心理素质。提问：自卑、自负的人可以取得功吗？ 【自主探究】 按【学案】要求学生自主探究 【合作交流】 你的自卑来自哪里？ 【成果展示】 小组发言。2．黑板展示。 【拓展延伸】 收集几个名人的故事，如华罗庚、艾米莉·勃朗特等人的成功，让大家深入体会 【板书】 第二课 扬起自信的风帆 第3框 唱响自信之歌行【课案】 一、教学目标： 知识与能力：知道树立和增强自信的方法。 过程与方法：通过正确认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。 情感态度与价值观：1．在分析自己优缺点的过