生物与环境社团课程.PDFVIP

生物与环境社团课程 总体目标： 通过引导同学关注世界环境，交流自己周边的环境问题，鼓励学 生建立一个创新团队，让团队成员共同参与设计和制作能改善周 边环境的革新产品，培养学生的技术革新能力、创造力和团队合 作能力。 具体目标： 1、培养学生的进取心、创造力和团队合作能力。 2、培养学生有助于革新的态度。 3、通过合作学习和团队活动，促进学生积极参与教学过程之中、 提高学生的沟通能力和动手能力。 教学过程： 教师基于解决实际问题，提供各种解决方案，在教学过程中也提 供互动的工作坊。本课程共安排个工作坊。 1、产生思路的工作坊：思考一下周围观察到的重要环境问题，培 养好奇心来产生创新与革新的思想。 2、制订标志的团队活动工作坊：制订活动规则与团队分工，使团 队活动更有效。 3、合作设计工作坊：学生开始合作设计，要反映出活动的目标与 意义，并思考如何在计划中有效实施。 4、沟通工作坊：学生团队考虑如何向公众展示其想法，考虑怎样 进行宣传。 课程安排： 1、教师展示各地区环境、学生交流自己周边环境问题并讨论解决 方案、分组并制订活动规则。 2、教师陶艺原理讲解与课堂展示制作过程 3、学生陶艺自主练习制作陶艺 4、教师演示并讲解土培到水培过程 5、学生自主水培、自主选择容器与植物（备注：容器可用自主改 造可乐瓶代替、固质可用周边垃圾） 6、教师介绍实验室植物名称与特点 7、学生分组介绍自己的植物与培养方案 8、学生分组交流水培过程中遇到的困难，寻找可能解决的方案 9、教师介绍植物美学与造型 10、学生自主植物造型 11、教师介绍植物的水平衡 12、教师介绍植物的矿质元素 13、学生自主再水培 14、学生自主再水培 15、学生讲解植物的光合作用、教师补充有机物运输 16、学生介绍植物的呼吸作用 17、教师介绍植物激素 18、学生分组报告植物与环保 19、学生分组报告植物与环保 20、教师介绍植物细胞分裂 21、教师介绍植物细胞分化 22、教师介绍植物的繁殖 23、学生介绍植物的进化 24、学生总结再培养过程中遇到的新问题，寻找可能解决的方案 25、学生总结再培养过程中遇到的新问题，寻找可能解决的方案 26、学生成果展示