分析化学（杨敏）1绪论.pptVIP

要求：常量分析 微量及微粒分析 组成分析 形态分析 总体分析 微区表面分布、逐层分析 宏观组分 微观结构分析 静态分析 快速反应追踪分析 破坏试样 无损分析 实验室 在线分析 现代分析化学学科发展趋势： 1） 提高灵敏度 解决复杂体系的分离问题及提高分析方法的选择性 3） 扩展时空多维信息 4） 微型化及微环境的表征与测定 5） 形态、状态分析及表征 6） 生物大分子及生物活性物质的表征与测定 7） 非破坏性检测及遥控 8） 自动化与智能化 分析化学Analytical Chemistry 主讲：杨 敏办公室：Y楼A204 教学要求与安排 教学目的——知识、能力、素质综合发展 知识——掌握分析化学的基本理论 能力——运用分析化学理论发现、提出、解决分析化学问题的能力，获取知识、发展与创新知识的能力 素质——将获取的知识、能力内化于身心，升华为品质与素养 教学要求 需要学习基本理论、方法、实验技能；培养严谨的工作作风、科学态度；建立准确的量的概念；训练科学研究素质。 掌握基本的分析方法及其原理 掌握有机分子结构解析的基本知识 掌握各种分析方法的有关计算，初步具备数据评价能力 初步具备查阅文献、选择分析方法、拟订实验方案的能力 培养观察、分析和解决问题的能力 教学安排 1. 学时与内容：总学时190，分析化学54学时（其中实验26学时）、仪器分析100学时（其中实验30学时）、波谱解析36学时。安排在三个学期。本学期分析化学理论课28学时，1次考试；实验课2个技能训练，4个综合实验。 2. 教材：《分析化学》（曾元儿、张凌，第一版）、《分析化学实验》（曾元儿、张凌，第一版） 。 教学安排 3. 成绩评定：实验占30%，期末考试占70%。 4. 学习方法：预习、听讲、复习、做作业；课堂讨论；答疑（时间另行商定）作业随机抽查。 5. 注意：学习始终不能大意，一环扣一环，不然，以后想追也困难。 教学参考书(1) 1. 分析化学（第五版），武汉大学等，高等教育出版社，2006，3 2. 分析化学，R．Kellner等编，李克安 金钦汉等译，北京大学出版社，2001，8 3. 分析化学（第五版），李发美主编，人民卫生出版社，2003，6 4. 21世纪的分析化学，汪尔康主编，科学出版社，1999 教学参考书(2) 5. 分析化学前沿，高鸿主编，科学出版社，1991 6. 化学分析原理，张锡瑜等编著，科学出版社，1991 7. 仪器分析，武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001，6 8. 仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社， 1997，5? 分析化学 第1章 绪论 1.1 分析化学的任务和作用 1.2 分析方法的分类 1.3 试样分析的基本程序 1.4 分析化学的发展与趋势 分析化学? 分析? 组成、含量、结构等 分析方法 理论 ——化学信息科学 分析化学 研究 物质 事 信息 变化特征和规律 化学信息 分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的科学，是表征和测量的科学。 分析化学 化学分析 仪器分析 化学分析 仪器分析 原理 化学性质 物理和 物理化学性质 工具 化学试剂、天平和一些玻璃器皿 比较复杂的 仪器 特征 分析化学的 基础 分析化学的 发展方向 分析化学的任务 What 有什么？确定物质的化学组成——定性分析 How much 有多少 ？（经典化学分析） 测量各组成的含量——定量分析 如何组合？(仪器分析）表征物质的化学结构、构象、形态、能态 —— 结构分析、构象分析、形态分析、能态分析 研究分析方法及有关理论（专业） 表征组成、含量、结构、形态、能态的动力学特征——动态分析 1-1 分析化学的任务与作用 分析化学的作用 1. 化学学科的发展：化学的基础课之一（四大块之一） 人类有科学就有化学，化学从分析化学开始！（现代化学之母） 2. 国民经济建设：“眼睛” 3. 科学技术的进步：科学研究的方法（观察判断问题的能力和精密地进行科学实验的技能）“从事科学研究的科学” 社会 其它科学技术领域 社会需要