经世致用《日知录》.pptVIP

中国文化经典研读;1、熟读课文，了解课文大意。 2、了解顾炎武“文须有益于天下”、著书贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。 3、积累文言知识和文言词语。 ;经世致用;;《日知录》三则; “日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” ——《论语》 ;（1613—1682），昆山（今属江苏）人。初名绛，清兵破南京，更名炎武，字宁人，另称为亭林先生。早年参加复社，清兵南下时，积极参加抗清斗争。有《日知录》,《天下郡国利病书》、《音学五书》等。 顾炎武与王夫之、黄宗羲并称“清初三先生”。;顾炎武（1613- 1682） ; 顾炎武生于明末，深切地感受到国破家亡的痛楚，坚决反对满清入主中原，积极参加反清复明活动。嗣母王氏绝食而死，临终嘱他“无仕异代”，他终生遵之。当大势已去，恢复无望之时，他则洁身自保，多次拒绝清廷的诏举，以死为誓，不复出仕。;　　顾炎武与归庄等兴兵抗清，事败，其母绝食而死，留下遗言：“我虽妇人，身受国恩。与国俱亡义也。汝无为异国臣子。” ;聆听课文朗读;1．下列词语加线字的读音正确的一项是 （ ） A．剿袭（jiǎo )舛漏(chuǎn)菑畲(zī yú) B．庶乎(shù)摭我(zhé)潢潦(huáng liǎo) C．无稽(jī) 谥号(shì) 谀佞(yú nìnɡ) D．襟裾(jū) 刘挚(zhì) 嘉靖(qìnɡ) 并解释以上红色字体的词语;2．解释下列句中加线的词语;3．下列虚词用法意义解说不当的是;4．翻译下列语句;（3）所以然者，其视成书太易，而急于求名故也 （4）士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。;（5）此扬子云所谓“摭我华而不食我实”者也。 （6）谓文章止于润身，政事可以及物。;滑稽（jī） 围剿（jiǎo） 奸佞（nìng） 庶（shù）民 命途多舛（chuǎn） 菑（zī） 畲（shē）族 装潢（huáng） 潦（láo）水 衣裾（jū） 摭（zhí）谈;文须有益于天下 ;研读《文须有益于天下》;2. 观点是什么？ 文须有益于天下。 3. 主要论证的方法是什么？ 正反论证;内容小结：; 子书除《孟子》《荀子》以外，像《老子》《庄子》《管子》《商君书》《申子》《韩非子》，都自成一家之言。至于《吕氏春秋》《淮南子》，则不能自成体系了，所以选取诸子的言论，汇集成书，这是子书的一大变化啊。今人的作品，（观点）一一都出于自己之手，必然不是很多，大抵是像《吕氏春秋》《淮南子》之类（汇编而成）的。若一定是古人未触;及的，后代不可缺少的，然后才著述，也许才能流传下来吧？宋朝人的著作如司马光的《资治通鉴》、马端临的《文献通考》，都是用一生精力完成的，才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏，还是不能避免。像后人的书，越多错漏就越多，（著述）越快就越不能流传。之所以这样，是因为他们把写书看得太容易，而急于追求声名的缘故啊。;研读《著书之难》;1、论述的问题是什么？ 著书之难。 2、主要论证的方法是什么？ 事例论证、对比论证。; 3、著书之难，难在何处？你认为作者提倡的著书原则是什么？（可以用文中语句回答。）; 4、为什么要引用《资治通鉴》《文献通考》为例？作者强调著书之难的真实用意是什么？;内容小结;; 唐、宋以后，文人何其多啊！固然有不懂经学，不通古今，而自以为是文人的啊。韩愈《符读书城南》有诗句说：“文章谁说不贵重，解说经义是根本。雨水横流无根源，早晨满地夕已尽。为人不通古与今，如同马牛披衣襟。行事立身陷不义，何能希望多名誉。”而宋朝的刘挚训诫子孙，常说：“读书人应当以器量见识为先，一旦有了‘文人’的称号，这个人就没有值得称赏的地方了。”如此来看以“文人”身分在世上出名，哪里值得称道呢！这就是扬雄所说的;“拾取我的文辞而不研究我的义理”啊。黄庭坚说：“几十年来，先生君子只是用文章提拔奖掖后学，所以华而不实。”本朝嘉靖年间以来，也有这样的风气。而陆深记载的刘健告诫庶吉士们的话，李梦阳对此大为不平。 《宋史》说，欧阳修与学人晤谈，不曾涉及文章，只是谈吏政，认为文章只能滋润身心，政事可以惠及百姓。;1、论述的问题是什么？ 文人之多。 2、主要论证的方法是什么？ 引用论证; 3、《文人之多》表明了作者的什么观点？作者认为，作为文人，不可或缺的条件是什么？（用原文作答）;;浙东学术; 清初以来接连不断的文字