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拾落叶数学教案 拾落叶数学教案篇一：中班科学活动《捡落叶》 中班科学活动《捡落叶》 中班科学活动《捡落叶》 活动目标 ·亲近自然，产生关爱自然的情感 ·练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数 重点难点 ·重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法 ·难点：能较快地目测5以内的数群 活动准备 ·经验准备：能目测简单数群 ·物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下 活动过程 一、练习按点子数捡落叶 1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。们来玩一个捡落叶的游戏吧。 (出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。” 2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。 二、检查点卡和树叶的匹配情况 讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快? (重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法) 三、再次练习按接着数的方法捡落叶 鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。 四、给落叶装袋。 1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。 2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。 延伸活动 请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。 活动评析 一、设计意图 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。 二、效果分析 本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。 拾落叶数学教案篇二：小班数学捡落叶反思 篇一：小班数学：捡落叶 小班 数学：捡落叶 小班数学：捡落叶 活动目标： 1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。 2、复习5以内的数数，能够按数取物。 3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。 活动准备： 在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐 活动过程： 一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。 小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的 公园看上去怎么样啦？ 2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶） 二、复习五以内的数数。 1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？ 2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等） 3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。 三、捡落叶，学习按数取物。 1．在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？ 2．让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。 四、活动延伸。 现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶， 我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。 篇二：幼儿园小班教学案例：一次有趣的捡落叶活动 幼儿 园小班教学案例：一次有趣的捡落叶活动 风和日丽的一天，我带着班中的孩子来到离幼儿园不远的小区中捡落叶，一来到社区里，飘 落的树叶引起了南南、凡凡、阳阳三位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头 碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来他们在边捡落叶边数数。听着孩子 们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着 数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数 声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我拿了一只大塑 料袋让孩子们将捡的树叶放进去，孩子们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子 们在落叶与塑料袋之间穿梭。 “哇！许多许多树叶耶”，金昕哲小朋友的一声欢呼，引来了