第2节 染色体变异(第1课时).pptVIP

猫叫综合征 果蝇的染色体组成 二倍体和多倍体 二倍体:由受精卵发育而来的，体细胞中含 有 染色体组的个体。 【关键知识归纳】 对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而来还是由配子发育而来。 （如果是配子发育而来就称为单倍体，如果是由受精卵发育而来的个体，细胞中含有几个染色体组就称为几倍体） 三倍体无子西瓜的培育 * 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 秋水仙素作用的时间是”有丝分裂前期”!!!!! 第二节 染色体变异 无子西瓜 正常西瓜有子,当遗传物质变异(染色体变异),培育出无子西瓜. 基因突变和染色体变异的区别 基因突变：染色体上某一个位点上基 因的改变，光学显微镜下不可见。 可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。 染色体变异 类型 染色体结构变异 染色体数目变异 个别染色体增减 染色体成倍增减 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 5号染色体缺失 1、缺失 染色体的某一片段消失 消　失 一、染色体结构的变异 ２、重复: 染色体增加了某一片段 重　复 3、易位 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 颠 倒 断 裂 连 接 4、 倒位 染色体的某一片段颠倒了180o 染色体结构变异 缺失 重复 倒位 移接 猫叫综合征 果蝇棒状眼 慢性粒细胞白血病 染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？ 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 正常 增多1条 减少1条 个别染色体变异 整组变异 成倍增多或减少 正常 二、染色体数目的变异 　　指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。有个别染色体变异和染色体组变异两种情况。 先天性愚型（21三体综合症） 性腺发育不良 缺少一条X染色体 染色体组 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。这样的一组染色体,叫做一个染色体组. 染色体组 如人、果蝇等生物的配子中的所有染色体就是一个染色体组 那么人的体细胞中含有二个染色体组 、特点： a.细胞中的一组非同源染色体，它们形态、大小、功能各不相同 b.但是携带着控制一种生物生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息 两个 多倍体:体细胞中含有 染色体组的个体. 三个或三个以上 ★ 二倍体 自然界中几乎全部的动物和过半数的高等植物 (如:人、果蝇、玉米等） 多倍体 在动物中极少见,在植物中很常见 （如：香蕉—三倍体；马铃薯—四倍体；普通小麦—六倍体） 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等营养物质含量增高。 多倍体植株的特点 染色体加倍后的草莓（上） 野生草莓（下） 多倍体水稻 蜜蜂: 精子(16条) 卵细胞(16条) 精用受作 蜂王、工蜂 (32条) 雄峰 (16条) 直接发育 单倍体: 由配子发育而来个体，不管体细胞中含几个染色体组都叫单倍体。 单倍体: ●细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组。如图乙所示 含5个染色体组 ●细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组。如图甲所示 染色体组 数目的判断 含4个染色体组 人工诱导多倍体 1.方法 低温处理 用秋水仙素处理 方法 原理 2.应用：多倍体育种 二倍体 八倍体 四倍体 秋水仙 素处理 秋水仙 素处理 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致_______不能_ ______， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 ________植株。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤体 染色体 移向两极 数目加倍 有丝