甘少版小学信息技术第二册第四章《使用Word制作板报》.doc

第四章 使用Word制作板报 第1课 拜访 Word 2003 教学目标1、了解汉字信息处理的基本知识及WindowsXP平台下常用的文字处理软件（Word、WPS）。2、掌握启动和退出Word 2003的方法。3、了解Word 2003的窗口组成及其主要功能。教学重点、难点重点：使学生学会进入与退出Word 2003的方法。难点：认识Word 2003的窗口功能区及其主要功能。教学过程一、激趣引入演示：出示图文并茂的Word 2003制作的各种作品。（激发学生的兴趣）如：公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。介绍：Word 2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。想不想学？今天我们就一起来认识Word2003。二、新授：1、启动Word 2003??（教师讲解、演示）方法（1）：单击任务栏上“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 2003窗口。方法（2）：通过快捷图标启动：先找到桌面上的Word 2003的快捷图标。用鼠标左键双击该图标，出现Word 2003窗口。让学生自己试一试，判断哪种启动效果好。2、Word 2003窗口的结构??（教师讲解）典型的Word 2003窗口由以下几部分组成：(1)标题栏—— 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。(2)菜单栏—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。(3)工具栏—— 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。(4)文档窗口—— 位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点，用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。(5)状态栏—— 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。(出示)请学生说出下面窗口中的各部分的名称以及功能.三、退出Word 2003??（教师讲解、演示）方法一：单击“文件(F)”菜单，选择“关闭(C)”命令；方法二：单击标题栏右端的关闭按钮“ ×”；方法三：使用快捷键：Alt+F4；方法四：将鼠标指针指向标题栏空白处，按右键，单击快捷菜单的“×关闭（C）”命令；四、学生练习：Word 2003的启动、Word 2003的退出、熟悉Word 2003的窗口组成。五、小结巩固：（由学生回答）1、本课学习了哪些内容？2、典型的Word 2003窗口由哪几部分组成？讨论提高：（教师引导，学生完成）1、启动Word 2003除前面介绍的“程序”法外，还能有哪些方法？2、Word 2003窗口中的各项工具栏，如常用工具栏，是如何激活或隐藏的？又是如何改变位置和方向的，方法是什么？（拖动法）目标、掌握Word2003中输入文字的方法；2、掌握保存文件的方法；?、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣教学重难点???? 重点。??难点输入法? 课时安排课时教学过程一、创设情境导入新课?上节课同学们一起学习了如何进入Word?，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word?(老师巡视，并给以帮助)。同学们现在都会进入Word?了，可是要想在Word?中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。自主探究?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 指名操作。 2、简拼、词组输入方法 师：“我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入文章，速度会很慢，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入文章呢？” 输入时多使用词组输入和简拼输入的方法可以提高输入速度。 例一：输入“长城”一词。 全拼 changcheng有两个音节。 简拼 取每个音节的第一个字母组成cc；也可以取前两个字母组成cch，或chc，或chch。 例二：输入“中华”一词。 全拼