琵琶行课件 上课用.pptVIP

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 以声喻声 妙语点睛 裂帛 喻体 急雨 私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 旋律 急促沉重 清脆圆润 轻柔尖细 悠扬婉转 缓慢低沉 沉咽暂歇 突然激昂 戛然而止 以声喻声 描写音乐的另一种方法是通过写演奏者动作神态来表现。试从二段中找出的句子，分别表现了怎样的动作神态。 转轴拨弦三两声 是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此时已进入乐曲中的境界。 低眉信手续续弹 是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。 轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作 曲终收拨当心画 弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 如此细腻地描写动作神态，有什么好处？ 交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。 找出写音乐效果的句子，说明其作用。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发． 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。 作用：把音乐效果和环境气氛、人物感情结合起来写，共同烘托出一个音乐的世界 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 无尽的怅然 白描的景致 琴声的凄惋 找出叠词叠字，双声叠韵词 ①叠词叠字 弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。） 双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳。 ②这些词语的运用有什么效果？ 直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。 总结高超的音乐描写： ①运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。 ②通过写音乐效果描写音乐。 ③通过写演奏者的动作态度描写音乐。 ④运用叠词、双声叠韵词描写音乐。 “弦凝指咽声停处， 别有深情一万重” 。 ——《夜筝》 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 通篇之绝笔 音乐休止 弦外之声 想像空间 情未休止 每一个乐音似乎都游荡在长短莫测的时空里 诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 一枝一叶总关情 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，句留江上别离情。 文章总结： 故事情节：详略得当 音乐描写：生动传神 景物描写：烘托氛围 情感宣泄：水到渠成 文言知识归纳 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 话，名词 字，名词 说，动词 言 数 使快弹数曲 一曲红绡不知数 几，表不确定的数目，数词 数量，名词 语 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 ?说话，回答，动词 曲，名词 为 因为长句????????? 初为《霓裳》后《六幺》?? 为君翻作《琵琶行》? 写，创作，动词wéi? 弹奏，动词wéi? 替、给，介词wèi 轻：? 轻拢慢捻???????????? 商人重利轻别离?????? 泣：? 满座重闻皆掩泣?????? 座中泣下谁最多??????  轻轻，形容词 轻视，动词 哭泣，动词 眼泪，名词 ?因为 古：两个词，于是创作。??????? 今：表原因的连词。?  阑干 古：参差错杂，纵横散乱。?????? 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。?  向前 古：从前、刚才。?????? 今：介词和方位名词构成的两个词。?  老大 古：年龄大。??今：兄弟排行第一。?  颜色 古：神态、脸色。?今：色彩? 古今异义词 歌以赠之???? ????? ? 尝学琵琶于穆、曹二善才? ????? 转徙于江湖间???  本（是）长安倡女?? ??? 使（之）快弹数曲?? ??? 送客（于）湓浦口?????  文言句式? 宾语前置 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在? 省略句，省略谓语 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在 朗读 课后作业： 选择一段自己喜欢的音乐，用形象的语言写出自己的感受，文体不限，不少于150字。 * * * * * * * * * * * * * * * * 导语：优美动听的音