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第25卷 第6期 辽宁教育行政学院学报 V0l、25 No．6 2008年6月 Journal of Liaoning Educational Administration Institute Jun 2008 关于课程教学模式改革的思考 王大义，李庆燕 (沈阳电大财经学院，辽宁沈阳 110003) 【摘 要】课程教学模式改革要坚持以人为本，课程教学模式改革要坚持以用为重，课程教学模式改革要坚持以师为先，课程 教学模式改革要坚持以生为主。要遵循“理论引导，定位先行，固本培元，度势发展”的指导思想，树立全新的办学理念，抓住“质量” 这一永恒的主题。积极进行教学改革，不断深入教学模式的探索，认真落实“以人为本，以用为重，以师为先，以生为主”的教学原 更哇，才能提高电大核心竞争力，才能抓住机遇，发展自己。 【关键词】 电大；教学模式；改革 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1672-6002(2008)06-0014-02 教育部委托中央电大开展的开放教育试点项目至今已经 在工作实践中用不上的矛盾，这就需要我们进一步树立服务 八个年头。在这八年中，教学观念发生了很大变化，但教学理 意识，多方面为学生创造方便条件，提供更多的学习资源和学 念的转变不是一劳永逸的，它要随着时间的推移而不断深化。 习方式，引进新的教学内容，使学生真正体会至U学了“有用”。 这也是我们在教学中必须正视和继续采取措施加以落实的原 总之， 对于课程模式的建立和课程模式的运用都应该符 则。本文仅就沈阳电大课程教学模式改革问题谈几点粗浅的 合实际，符合客观规律，应该反映四学相联，应该为学生减压， 看法。 应该坚持“以人为本”。 一 、课程教学模式改革要坚持以人为本 二、课程教学模式改革要坚持以用为重 我们这里所讲的“以人为本”就是在人才培养模式尤其是 我们这里所讲的“以用为重”是指两个层面：它包括网上 课程教学模式建设中，要注意在各个环节中以满足人才培养 资源的使用和课程教学模式的运用。 模式需要为最高原则。 (1)网上资源的使用。经过七年的努力，各门课程的教学 坚持“以人为本”的理念，就是要用科学的发展观统揽课 资源已经比较充实，网上资源的大面积建设阶段已告一段落， 程模式改革的全局，努力探索和建设沈阳电大的课程教学模 后续工作是不断更新和提高的问题。随之而来的是如何更好 式。保持远程开放教育全员性、协调性和可持续性发展的良好 地使用网上资源。从目前情况看并不十分乐观，课程点击率还 的局面。全员性不仅是指专职教师，它包括校内教职员工、各 很低，造成资源闲置。网上资源利用率的高低取决于多种因 分校教师、外聘教师以及电大开放教育的学生，大家一同进行 素，它包括计算机的绝对拥有量、学生自学的主动性、教师导 课程教学模式改革；使全校教职员工和学生共同深刻领会课 学的责任心和网上资源的新颖性、实用性。这些因素相互影 程模式改革的基本内涵，并自觉转化为实际行动，参与其中。 响 相互制约，任何一个因素的短缺都会影响网上资源的使 协调性就是对人和物的投入之间的协调，协调好教师队伍能 用。这就需要从多方面加以促进：首先，学校要加强硬件建设， 力提升的资金投入和教育资源建设等物的方面资金投入之间 为学生学习提供平台；其次，教师要提供更多的高质量的教学 的关系，不仅在人力资源上，也要在物质资源上保证开放教育 资源；再次，要制定学生上网学习的相应措施。 的顺利进行。可持续性是强调课程教学模式的建立要保持可 (2)课程教学模式的运用。经过近七年的人才培养模式改 持续性发展。这些模式经过产生期、成长期、成熟期，我们要尽 革和开放教育试点项目研究的探索，我校已经总结出了刘男 量延长它的生命周期，使其保持鲜活的生命力，不要出现衰退 平的“1+1”课程教学模式、滕宇的基于网络环境下的“案例式” 期。