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《旅游规划原理》教案（12） 任课教师 于爱水 授课班级 2015级旅游管理专业本科2、3班 授课时间 2016.4.26第三四节 教学时间安排 2学时 授课题目 （章节） 第六章 旅游规划与开发的主题定位和功能分区 教学目的、要求（教学目标） 1、掌握旅游主题形象的概念及其特征 2、了解本底形象与感知形象的概念 3、掌握旅游主题形象的塑造方法 教学重点 与难点 教学重点：旅游规划与开发的主题形象、特征及塑造 教学难点：旅游主题形象的塑造方法 教学方式、方法与手段 课堂讲授，采用多媒体教学。 教学基本内容 及过程 教学基本内容 教学过程 课堂导入：播放临沂市宣传片，让学生思考临沂市的主题形象。 第一节 旅游规划与开发的主题定位 一、旅游规划与开发的主题 旅游规划的主题即编制规划时的核心理念。 1、历史文化和发展目标 2、旅游功能、旅游项目和旅游形象 二、旅游规划与开发的主题定位的内容 （一）旅游发展目标的定位 1.旅游发展目标 概念性目标：主要为采取描述性语句，对旅游地未来的发展期望达到的目标和效果加以说明。 数值性目标：需要通过相关的研究，借助具体的量化指标来探讨旅游地未来发展需要达到的具体标准。 2.旅游发展目标的框架 （1）满足个人需求 （2）提供新奇经历 （3）创造具有吸引力的“旅游形象” （二）旅游功能定位 旅游功能定位是在旅游发展目标的指导下，以当地拥有的历史文化和资源条件为基础，对旅游开发地功能的系统设计和安排，其对于指导旅游产品开发设计有重要意义。 区域旅游的功能可分为三个向量：经济功能；社会功能；环境功能 （三）旅游形象定位 旅游形象：在旅游规划与开发中，借助旅游地的景观、环境氛围、服务展示、公关活动、信息传递等要素在旅游者心目中形成的综合感知形象。 侧重于以下方面的设计： 旅游地物质景观形象 社会文化景观形象 旅游企业形象和核心地区（地段）形象 第二节 旅游规划与开发的主题形象定位 一、旅游主题形象及其特征 （一）旅游主题形象的概念 旅游主题形象：可以归纳为某一区域内外公众对旅游地总体、抽象、概括地认识和评价，它是旅游地的历史、现实与未来的一种理性再现。 （二）旅游主题形象的构成要素 1.美学角度的旅游主题形象构成 三个维度构成： （1）功能-心理维度是从物质和精神性、可衡量和不容易衡量两个角度研究旅游目的地的特征。 （2）实征-幻想维度是从心理学和消费者行为学的领域研究旅游目的地形象的本质。 （3）泛证-特征维度表明旅游目的地形象具有一定的共性和特性。 2.要素指标体系角度的旅游主题形象构成 3.形成过程角度的旅游主题形象的构成 三个阶段的形象： （1）原生形象阶段 （2）次生形象阶段 （3）复合形象阶段 4.规划体系角度的旅游主题形象构成 主导形象：是旅游地对外推介时的总体形象，是对旅游地资源、服务、项目等形象构成要素最为精炼准确的概括。 支撑形象：旅游地中最有代表性的几个形象特征，通常通过具有较高知名度的项目或对其抽象的概括来获得。 辅助形象：是从更为微观的角度对旅游主题形象进行剖析，针对其多样化的形象特征提炼出对应的局部形象。 （三）旅游主题形象的特征 1.综合性 （1）内容的多层次性 心理感受的多面性 2.稳定性 3.可塑性 （四）旅游地形象的影响因素 第一,旅游吸引物:旅游资源等级及其组合成的产品,是游客最核心的需求与感知对象. 第二,地脉与文脉:旅游形象的理念基础和核心,是旅游地地方性的集中表征. 第三,旅游者的旅游偏好:依目标市场选择定位旅游形象 第四,旅游目的地各类主体的行为:包括旅游目的地政府,旅游企业及其员工,居民等主体的行为对游客所造成的影响与感受印象. 历史形象 现实形象 发展形象 二、旅游主题形象的定位及其推广 （一）旅游主题形象定位的三要素 1.主题个性 2.传达方式 3.受众认知 （二）旅游形象定位的主要策略 1.领先定位/超强定位 2.比附定位/近强定位 3.逆向定位/对强定位 4.空隙定位/避强定位 5.重新定位.也叫再定位, 6.名人效应定位策略 回顾、答疑及作业 通过视频短片导入，调动全体同学参与的积极性，同时让同学们思考每一个城市、每一个景区都有它的主题形象，我们不仅要了解这些主题形象，同时要知道它是如何被宣传塑造出来的。（约10分钟） 熟悉旅游主题的内涵及其层次结构（约5分钟） 发展目标部分，教材中有三个案例材料： 1.福建省“十二五”发展规划的战略目标及分目标 2.福建厦门集美区旅游发展的阶段性目标定位 3.福建省构建旅游强省的发展目标 通过这三个案例材料，让学生熟悉旅游发展的目标定位。（约10分钟） 重点讲解旅游区功能定位的影响因子，采用讲授法、讨论法等方式进行教学；同时对三个向量：经济功能；社