把握青春的节拍 (共27张)湘师大版《道德与法治》七年级下册.ppt

把握青春节拍 李娅最近有点烦，因为她与同桌张明家住得很近，每天一块上学、放学，平时在一块儿讨论学习问题，而班上的同学却说他俩的闲话，认为他俩“好”，李娅只好有意回避张明。两人都觉得挺烦恼，心中不禁疑惑:男女生之间就不该进行交往吗? 请就以上问题谈谈你的看法。 男生和女生 男生和女生的符号: 第一种说法，因为爱神丘比特的弓箭袋状如“♂”，女神维纳斯爱美，常特小镜子形似“♀”，人们就用这两个符号作为爱神和女神的代号，后来就用它们分别表示男和女了。另一种说法，起初，这两个符号并非表示男女的，而是植物学家先用“♂”表示雄花，“♀”表示雌花的。 你还知道其他男生女生的标志符号吗？ 从人的性别角度讲，世界上只有男性和女性。随着青春期的来临，我们的性别特征也越加明显。我们的性别，是自然形成的。 课外拓展 查阅相关资料，运用生物学方面的知识谈谈有关性别形成的原因。 一些女生总觉得做男生好，可以大大咧咧、无拘无束。一些男生觉得女生真好，柔情似水、婀娜多姿。 你喜欢你的性别吗? 无论男生还是女生，都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的性别感到骄傲和自豪。 小活动 请把你所观察到的男女生各自的优点和长处记录下来。 第二性征的出现预示着童年的结束，同时也拉开了我们走向成熟的帷幕。我们要扮演好自己的性别角色，做阳刚男生和阳光女生。 奇妙的“异性效应” 某班学生外出野餐。第一次男女分席，男同学个个狼吞虎咽，女同学一片嬉笑吵闹，不多会，一桌菜吃得精光，满桌杯盘狼藉，“惨不忍睹”。第二次男女合席，面貌大为改观:男同学彬彬有礼，你谦我让，大有君子之风度;女同学细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女之雅韵。这种现象即是异性效应，指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。 举例说明“异性效应”对我们交往的促进作用。 男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。 听!哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油，女生尖尖的嗓音和几个未参战的男生粗粗的嗓音混在一起，像世界上最雄壮的音乐，像一支催人奋进的歌。男生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷!“哦!我们赢了，我们胜利了!”我们欢呼雀跃，为共同的胜利激动不已! 讲述你身边类似的小故事。 男生和女生各有各的特质，我们应该提倡男女同学主动交往，这样不仅可以做到差异的互补，增进彼此了解，还可以让我们感受奇特的异性世界。男女间的健康交往，对我们今后的成长与发展有重要的影响。 陈洪波常嘲笑那些与女生一起交往的男生，他自己总不愿与女生打交道。如果你是他的同学，你会怎样说服他? 男女生交往的艺术 吴明得知自己被班上女生私下评为“最不喜欢的男生”时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意与女生交往，并获得女生的好感。他为了与女同学套近乎，常常挤到女生中间，听她们的谈话;为了表示自己与女生的关系密切，他常常与女同学随意打闹;为了引起女生的注意，他还在教室里高谈阔论。但女生却一见他就躲得远远的…… 女生为什么会躲着吴明呢？ 异性之间的交往是我们人际交往的重要内容。在与异性交往的过程中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人。 讲一讲 异性同学的哪些语言和行为是你不喜欢的?哪些是你喜欢的? 我喜欢的异性同学的语言: 我不喜欢的异性同学的语言: 我喜欢的异性同学的行为: 我不喜欢的异性同学的行为: 肖玲和李强分别是七年级(3)班的班长和副班长。一天，为了元旦晚会的事情，两人相约来到学校的宣传栏后商谈工作，这引起了周围同学的指指点点。 小洋是一个活泼的女孩，她总喜欢和男生打打闹闹、勾肩搭背，用她的话来说，这些男生都是“哥们”。 小雨对男生总是不理不睬、非常冷淡，因为妈妈告诉她，好女孩不能和男生交往。 谈谈你对上述男女生交往方式的看法。 男女生在交往时既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。 人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。 周云平时待人热情、自然，但不知为什么，一和男同学交往就脸红心跳，极不自然，连说话都结结巴巴、词不达意。为此，她非常苦恼。 请你帮她想想办法。 同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。 馨萍是一个活泼开朗的女孩，她和班上的男女同学都相处得很好。有一天，同班同学孙强悄悄地递给馨萍一封信，信上告诉馨萍，他很喜欢她，问馨萍是否愿意成为他的朋友。馨萍看了信之后不知该如何是好…… 你觉得馨萍应该如何处理这件事， 在与异性同学的交往