小学语文苏教版二年级上册《大禹治水》.ppt

看到课题，你想说什么？;1、能借助拼音准确读出文中生字词及绿线格中的字。 2、通过听教师范读、借助拼音自读、互读等方式，能正确流利的朗读课文。 3、通过老师范写、自己观察、临摹能把田字格中的10个生字写正确、写规范。 ;认真听老师读。;1、读课文的时候如果遇到有不认识的字，一定要仔细地读标注在字上面的拼音，把字音读准确。 2、先一句一句地读，等把句子读通顺了，再一段一段地读，记住在不明白的词语处画个“？”。; ;通;治;选择合适的字填空。;选择多音字的读音;选择正确的读音打“√”。 淹没（mò méi ） 百姓（xìn xìng ） 冲倒（dǎo dào ）仔 (zǐ zhǐ)细 地形（xín xíng） 带领（lǐn lǐng） ;扩词;扩词; ;请同学们认真听老师朗读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？;;　　很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。;自由朗读第2自然段，把大禹所想的句子用“------”画出来，把大禹是怎么做的句子用“≈≈≈”画出来。;禹下决心要治理洪水。;为治理洪水，大禹先 , 接着 , 最后 。;千辛万苦;在察看水流和地形的过程中，大禹都会遇到哪些困难呢？请同学们自由发挥想象，同桌交流。 ; 禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。; 禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。;大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？; 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。;如果你是老百姓，你想对大禹说些什么呢？; 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传??;　（ ）以前，（ ）的洪水（ ）了农田，（ ）了房屋，害得老百姓（ ）。;禹（ ）要治理洪水。他吃尽了（ ），走遍了（ ），（ ）地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了（ ），劈开了（ ），引导洪水流入了大海。 ; 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。; 洪水被（ ）了，老百姓过上了（ ），大家非常（ ）这位治水的（ ）。从此，大禹的名字（ ）。;1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好： 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。