继续教育改革发展的思考江苏教育厅高教处经贵宝.pptVIP

继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处 经贵宝 主要内容 充分肯定成绩 正确认识形势 促进健康发展 一、江苏继续教育的现状 江苏有独立设置成人高校13所，有100多所普通高校举办继续教育，继续教育在校生36.55万人；普通高校远程网络教育注册人数10万人（省内3所高校，省外50所高校），广播电视大学开放教育注册人数15万人，自学考试年报考人数90万，高等学校非学历继续教育30万人次/年以上（*全省高校培训人数2007年比2005年增加10万多人，增长60.6%）。江苏高等教育两条腿（普通高等教育、继续教育）规模上大抵相当。 2009年成人高考录取情况 截至12月10日，共录取144667人，其中 专升本50619人 高起本9353人 高起专84695人 高等学校校外教学点总体情况 各形式的校外教学点情况:截止到2008年底，全省经过省教育厅批准的校外教学点共有930个。其中远程教育学习中心286个，奥鹏远程教育学习中心84个、弘成远程教育学习中心11个、函授、业余校外教学点549个。 二、江苏继续教育的改革探索 对江苏继续教育的现状进行了系列调研 整个成人高等教育改革与发展调研 自学考试调研 广播电视大学开放教育调研 成人高等教育脱产班办学情况调研 远程教育校外学习中心（点）、函授站（点）调研 形成了江苏成人高等教育改革与发展调研报告 印发了江苏成人高等教育改革与发展的意见 召开了全省成人高等教育工作会议 制定了系列文件/规章/制度(一个意见、三个文件) 承担了若干国家和省继续教育、终身教育、社区教育、远程教育、开放教育等重大研究课题、评估指标体成人教育本科评估标准（对应新一轮本科评估范围）.doc起草等 三、江苏继续教育的主要成绩 经过近30年的改革、发展和完善，我省已形成多层次、多规格、多形式、多模式发展继续教育的格局，继续教育已成为我省高等教育的重要组成部分，成为普通高等学校联系社会、服务社会的重要窗口。江苏继续教育的主要贡献有： （一）培养了大批人才，提高了当班人素质和现实生产力 （二）推进了高等教育大众化，丰富了高等教育体系 （三）促进了高等教育民主化，推进了高等教育制度创新 （四）促进了高等教育终身化，推动了学习型社会的建设 （五）推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力 （五）推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力 （1）高校改革的试验田 （2）高校联系社会的桥梁和纽带 （3）锻炼提高了师资队伍 （4）提高了高校资源的利用率 （5）弥补了高校办学经费的不足 四、江苏继续教育改革发展的主要经验 1、坚持以在职从业人员为主要服务对象（提高当班人素质，提高现实生产力）。 2、坚持各级各类继续教育协调发展。 3、坚持灵活多样的办学形式（巨大的灵活性、丰富的多样性是继续教育的生命力所在；只有多层次、多规格、多形式办学，才能满足学习者多样化的需求）。 4、坚持与时俱进、不断创新。 5、坚持运用先进的技术手段改进教与学。 6、坚持以质量效益为中心。 7、坚持开放办学，调动各方面的积极性（调动政府、高等教育机构、企业事业单位、科研院所和社会力量举办继续教育的积极性、主动性，充分整合各方面资源发展继续教育）。 五、江苏继续教育面临的主要挑战 （一）继续教育优质资源不足。 （二）继续教育支持服务水平不高。 （三）继续教育质量保证体系不完善。 （四）体制/机制成为继续教育发展的重要障碍 首先，继续教育的定位问题（四大块：基教/高教/职教/ 继教） 其次，高等教育学历二元体系问题（继教学历≠普教学历） 再次，高等学校继续教育发展错位问题（精英高校/非精英继教） 第四，自学考试的定位问题（教育类型/考试制度） 第五，电大的定位与管理体制问题 （五）人才培养模式不适应 六、江苏继续教育面临的主要发展机遇 （一）江苏继续教育发展的外部动力 经济增长方式转变的要求 办人民满意的教育的要求 建设高等教育强省的要求 建设学习型社会的需求 工业化、信息化、城市化、国际化的推动…… （二）江苏继续教育发展的内生动力 高等学校功能的发挥与完善； 继续教育机构的生存与发展； 教学教育工作者责任与使命； 各类继续教育的竞争与公平…… 七、江苏继续教育改革发展的主要思路 关键词： “改革” “建设”“服务”“规范” 创新体制机制 创新人才培养模式 加快优质教学资源建设 构建学习支持服务体系 完善教育质量保证体系 用新一轮改革促新一轮发展 教育部直属高校咨询委员会举行高校内部管理体制改革专题