石家庄第四十二中学课时教案设计.doc

石家庄市第四十二中学课时教案设计 冀教版八年级上册 历史学科 授课时间40分钟 课题 第二单元 第七课《戊戌变法》 多维教学目标 知识与能力： 1、知道“公车上书”是近代中国维新运动的开端。 2、了解维新运动的原因及其主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容。 3、知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用。 4、探讨戊戌变法运动的历史影响，客观分析戊戌变法在中国近代化进程中的作用。 过程与方法： 1、结合甲午中日战争后中国民族危机的加深，思考维新变法在19世纪90年代兴起的历史过程。 2、通过了解康有为、梁启超等人的主要经历，认识维新思想的形成及发展。 3、结合“百日维新”的主要内容及其失败，探讨戊戌变法的目的、性质、经验教训及其在中国近代化发展中的作用，提高学生分析问题的能力和自主学习的能力。 情感态度与价值观： 1、了解康有为、梁启超等先进的中国人在民族危机日渐加深的状况下，积极思考、探索民族独立和国家富强之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。 2、通过学习，认识戊戌变法是中国近代历史发展中一个承前启后的重要环节，知道他对中国近代化的艰难起步所具有的重要推动作用。同时，通过探讨戊戌变法失败的原因，认识推翻腐朽的封建专制制度是中国实现进步、实现近代化的必要前提。 重点 严复的《天演论》及其在维新运动中的作用。百日维新的主要内容。 难点 戊戌变法对近代社会的影响。 教学内容 （教什么） 落实方式 （如何教） 设计意图 （为什么这样教） 导入新课： 教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？ 创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？ （学生：回答的可能有多种，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术，走资本主义道路；有的认为必须进行革命等等。） 教师：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式的探索，今天我们就来介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。（写板书） 向学生讲述近代中国人探索救国救亡道路的方式，并为学生创设情境，来设身处地的想象知识分子所探索的救国道路。 使学生认识到知识的连续性，并以复习前面知识的方式导出新课内容，学生更易进入情境。 教学过程设计 教学内容 （教什么） 落实方式 （如何教） 设计意图 （为什么这样教） 二、创设情境，引入目标： 师：这节课我们需要完成的学习目标有以下几个内容，大家齐读。 生：略。 师：相信通过我们的共同努力能够出色完成任务。 三、自主学习： 同学们利用课下时间已经对本课进行了初步的预习，下面大家拿出预习学案，我们对基础知识部分进行考察，看哪位同学完成的最准确。 师：教师对学生表现进行恰当评价。 展示交流、点拨释疑： 对于以上的基础知识部分，各组同学还有没有疑问？我们可以共同解决。 五、合作探究： 在掌握基础知识的同时，我们还要对本课的各组有疑问的知识点进行探究。 1、你能根据戊戌变法所处的时期，分析出戊戌变法是在什么样的背景下发生的吗？ 这道问题看似简单，但是它考察的范围却很广，通过这道题我们可以锻炼历史的整体思维能力，把事件放入大环境中，就能够达到历史的融会贯通。 师分析：甲午战争后，民族危机加深，这就警醒了中国的爱国知识分子积极地寻求救国救民道路，洋务运动的失败使资产阶级看到这种只学习西方的先进技术的方法是不能救中国的，必须学习西方的政治制度，洋务运动虽然失败，但却客观上刺激了资本主义的发展，这就为资产阶级对近代化进行探索提供了物质基础，此外，更让维新派确定通过变法使国家富强的一个原因就是日本明治维新的成功，中国的维新派也希望向日本那样通过变法实现国家的富强。以上便是我们对戊戌变法背景的分析。 2、认真预习百日维新改革的内容，完成下列表格，并根据内容分析戊戌变法产生的影响？ 老师提问：哪位同学能把百日维新的内容分类填到下列表格？ 师：（对学生回答进行恰当评价）下面请大家思考：从变法内容里面，你能总结出变法的影响吗？ 师总结：我们从变法内容里面可以看到，维新派在文化教育方面的改革很多，这必然有利于维新思想的传播，有利于人们接受新思想，从这一点来看，戊戌变法起到了思想启蒙作用；经济方面，鼓励私人兴办工矿企业，这一点促进了资本主义在中国的发展，有利于资产阶级的壮大；从政治方面的改