根据各题要求完成5题。.doc

根据各题要求完成1-5题。 1下面为括号前的字注音无误的一项是（B） A 灰烬（jìn） 锦幛（zhàng） 荇（xìng）藻 蓬蒿（gāo） B 憔悴（cuì） 瞰（kàn）望 隧（suì）洞 干瘪（bi?） C 稻穗（suì） 驳（bó）船 纤（qiàn）绳 簇（zú）新 D 挣（zhēng）脱 胚（pēi）芽 绯（fēi）红 迷惘（w?ng） 2填入下面句子空格处最恰当的一组词语是（A） 走在新世纪的征途上，沐浴着金色的阳光，唱着春天的故事，我们将迎来祖国六十华诞。六十年像一条波澜____的长河，六十年像一幅绚丽多彩的画卷。岁月弹指一挥间，祖国已沧桑巨变。中华民族像一条巨龙在____，以崭新的姿态____在世界东方！ A壮阔 腾飞 屹立 B广阔 腾飞 矗立 C广阔 起飞 矗立 D壮阔 起飞 屹立 3选出下列句子中没有语病的一项（A） A语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 B我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。 C在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。 D预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。 4对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（B） A“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高梁。” 比喻，作者把“他们”比作“高粱”，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。 B“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 设问，先提出疑问，再回答我是因为喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。 C“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下的薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。 D“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！” 反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。 5下面对诗句的理解不正确的一项是（A） A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天的景象。 B“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 这两句诗慷慨激昂，表明了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。 C“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” 这两句承上启下，前一句对上片的雪景做出总评，后一句引出对历代英雄的评论。 D“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头” 作者借助“海峡”表现了两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。 阅读下面这篇短文，完成6-8题。 ①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。(A)细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 ②（B)而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 ③（C)大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。 ④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?（D）例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 ⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了