机械设计综合课程设计ISynthesisCourse-江苏大学842T课程网.PDF

《机械设计综合课程设计（I）》 （Synthesis Course design of Machine Design I ） 课程编号： 学 分： 1 学 时： 1 周 先修课程：工程图学、工程力学、程序设计语言、机械原理及设计（I）等。 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子、车辆工程等机械类专业 教 材：《机械原理课程设计指导书》，马履中，校内出版，2009 开课学院：机械工程学院 一、课程的性质与任务 《机械设计综合课程设计（I ）》是《机械原理及设计 （I ）》课程教学后的一个重要 实践环节。课程设计的目的及任务在于进一步巩固和加深学生所学的理论知识，使其对 于机械的组成结构、运动学以及动力学的分析与设计建立较完整的概念，培养学生独立 解决有关本课程实际问题以及进一步提高分析、设计、查阅技术资料的能力，更为重要 的是培养学生开发和创新设计的能力。 二、对毕业要求及其指标点的支撑 1. 机械设计综合课程设计（I ）支撑专业培养计划中毕业要求2 、毕业要求3 和毕业 要求10。 2. 机械设计综合课程设计（I ）支撑专业培养计划中毕业要求2 中的指标点1：能够 将数学、自然科学基本原理运用于机械工程问题的表述；占该指标点达成度的10%。 3. 机械设计综合课程设计（I ）支撑专业培养计划中毕业要求3 中的指标点1：能够 对复杂机械工程问题进行分析和提炼，设计解决方案；占该指标点达成度的30% 。 4. 机械设计综合课程设计（I ）支撑专业培养计划中毕业要求 10 中的指标点2 ：能 够通过口头及书面方式表达自己的想法，能够进行有效的陈述发言；占该指标点达成度 的10% 。 三、教学内容、任务与要求 1. 教学内容： 机械设计综合课程设计（I ）要求在教师指导下由学生独立完成。每个学生都应明确 课程设计的任务和要求，拟定设计计划，保证设计进度、设计质量、按时完成设计任务。 1 在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计工作。设计态度 严肃认真、一丝不苟。具体内容包括： （l ）设计准备 认真研究设计任务书，明确设计任务，收集和阅读有关资料、图纸， 复习有关课程知识；准备设计所需的工具和用具，拟定设计计划。 （2 ）机构方案设计 根据设计任务书的要求，进行机构的选型和组合，拟定出满足 工艺动作要求的该机械系统的2~3 种运动方案。并对运动方案进行论证，定性分析各方 案的优缺点，选出较优方案，绘制优选方案的机构运动简图。 （3 ）机构运动设计 对优选方案进行尺寸综合，要求既满足机械的用途、功能和工 艺要求，又能满足机构运动规律等运动参数的要求，将机构的位置、速度和加速度分析 以运动线图的形式表现在图纸上。 （4 ）机械系统协调设计 根据机械系统对各执行头协调动作的要求，进行系统的协 调设计，绘制机械系统的运动循环图。 （5 ）整理设计说明书 将课程设计的有关内容和设计体会以文字形式编写成说明 书。内容包括：目录、设计任务书、题目分析、方案设计讨论、设计计算（公式、框图、 设计计算程序、设计计算结果）、运动循环图设计、设计小结、参考资料等。 （6 ）课程设计答辩 经过一段集中时间的课程设计后，要进行课程设计答辩，其目 的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用理论、概念和方法的理解和应用情 况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。学生应正确回答指导教师提出的 问题。答辩过程也可以融入课程设计过程中，随时对设计的某一环节提出有关问题，以 期达到更准确了解学生对设计的态度、创新意识及独立完成的能力。 （7 ）成绩评定 《机械设计综合课程设计（I ）》成绩相对《机械原理及设计》课程 考试成绩是独立的，单独记载。课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级， 成绩不及格应重新设计。指导教师根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答辩情况 综合评定学生课程设计的成绩等级。 2. 任务与要求 课程设计题目由指导教师选定。一般是根据给定机械的工作要求，对机构进行选型 与组合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选方案机构进行运动 学分析，确定出机构的几何参数，绘制机构运动性能曲线。设