改进教学模式引领学生迈向成功-Steelcase.PDF

身心健康 ── Gallup The Chronicle of Higher Education 40% OECD © Steelcase Inc. | Page 1 of 5 SteelcaseAileen Strickland McGee“ ” Strickland McGee “” Steelcase Blue School是一所位于纽约曼哈顿的私人幼稚园和初等小学，由蓝人（Blue Man ）剧团成员创立，成立初期为游戏小组 （playgroup ）。校董会成员之一就是David Rock ，他是人类行为表现教练的思想领导者以及《大脑在工作》（Your Brain at Work ）一书的作者。Blue School参考了有关儿童发展的必威体育精装版科学发现，专注于将情感和学术教育相结合，着重 推行以3Rs为本的课程──反思（reflection ）、关系（relationships ）与抗逆力（resilience ），而并非仅采用内容学习教 学模式。 创客运动在全球迅速发展，提倡“DIY 自己动手做” 的精神以及实践式学习， 而位于伦敦的Makerversity则是其中一股动力，他们向青少年带来另类的自由学习体验，设有工作实习机会和导师活动， 力求启发年轻人运用创意。他们也为老师提供特别课程，教授如何在主要科目中加入实践活动。 维也纳大学提供跨学科自选课程，名为“知识创造” （Knowledge Creation ），培养学生的创新思维，以应付日后需要丰富 知识以及创新能力的工作。报读此课程的学生本身主修不同科目，从科学、哲学到人文学科不等。他们将在课程中学习 高阶综合技巧，并在工作室的环境中完成个人功课以及小组创新项目。此课程由Markus F. Peschl教授设计并教导，他认 为这个以应用为本的教学模式是学习过程不可或缺的一环，更表示﹕“教与学不只是将知识由一个人转移至另一人。” ● Keck Graduate Institute的Minerva Schools为本科生教育设计了一套独特的全球混合式学习方案。学校的行政部门位于 美国旧金山，但学生在为期四年的课程中，将与其他同学在七个国际城市一起上课。来自世界各地的Minerva学生一同生 活，亲身体验互相的文化，并以小型虚拟研讨会的形式上课，而不是出席大型讲课或各自做线上功课。学生依然可以得 到传统学科的专业知识，但该课程的整体目标在于指导学生培养“ 思维习惯” ，推动他们运用批判性思维，展现创意，同时 增强人际沟通互动能力。 © Steelcase Inc. | Page 2 of 5 2014512 McKinsey CompanyTexas AM University 50% SteelcaseSudhaker Lahade“ ”