简报第1期-提升大学生可持续发展能力大讨论-人文社科学院.DOCVIP

“人文社科学院提升大学生可持续发展能力大讨论”活动 简 报 第1期 “人文社科学院提升大学生可持续发展能力大讨论”工作领导小组 编 2011年12月20日 一、关于开展提升大学生可持续发展能力大讨论活动的通知 各系所、党支部、班级： 为了更好的提升我院学生的可持续发展能力，加强学风建设和校园文化建设，经研究决定开展提升大学生可持续发展能力大讨论活动，具体活动通知如下： 一、活动目的 引导师生充分认识大学生可持续发展能力的重要性，共同分析大学生可持续发展能力的内涵，引导大学生正确地认识与评价自己，探索提升大学生综合素质和可持续发展能力的有效途径，转变师生观念、引导师生行为，促进大学生全面和可持续发展。 二、组织领导 成立人文社科学院提升大学生可持续发展能力大讨论工作领导小组，统一领导大讨论活动。形成小组领导，全体师生参与，辅导员、班主任负责，党团学组织积极配合的工作机制。大讨论领导小组办公室设在学工办。 三、活动形式 大讨论采取讲座、主题调研、主题班会、座谈会、团日活动评比、征文比赛等形式。 四、阶段安排 第一阶段（2011年12月）为宣传动员、主题调研开展阶段。通过动员会使全体师生明确大学生可持续发展能力的内涵与重要意义；成立以教工、学生为成员的课题调研小组，以人文学院在校生、历届毕业生为调查对象，通过问卷调查、座谈会、讨论会等方式了解大学生目前可持续发展能力现状。通过第一阶段活动使大学生、教师、管理人员明确大学生可持续发展能力的重要意义，引导不同人群思考如何提升大学生可持续发展能力以及目前存在的不足。 第二阶段（2012年2月下旬－3月中旬）为主题活动阶段。通过主题班会、征文比赛等形式，使师生不断加深对可持续发展能力的认识，明确自身的努力方向，探索提高可持续发展能力的有效途径。通过撰写大讨论总结报告等形式，巩固大讨论成果。 五、活动要求 全体师生要把大讨论活动与落实科学发展观、办人民满意的高等教育结合起来，与加强学风建设、校园文化建设、加强师德师风建设结合起来，切实增强自身责任感和使命感，不断把大讨论活动引向深入。 各党支部和团学组织要发挥组织优势，发挥党员的先锋模范作用和学生干部的率先垂范作用，使大讨论取得实效。 二〇一一年十一月二十日 人文社科学院党总支 二、人文社科学院举办大学生可持续发展主题讲座 为贯彻胡锦涛在清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，人文社科学院拟在师生范围内开展“关于提升青年大学生可持续发展能力的主题大讨论”系列活动。12月2日下午，由人文社科学院党总支书记毕晓光主讲的《提升大学生的可持续发展能力》讲座，拉开了大讨论系列活动的序幕。人文社科学院学工主管贺强、分团委书记关丹及人文学子在翔宇楼106教室，聆听并学习了关于大学生可持续发展能力的相关理论。????首先，毕晓光针对“大学生可持续发展”的问题进行了深入浅出的分析，强调了高校管理者及教师应朝着服务于学生长远发展的目标而努力。同时指出，作为受教育主体的学生，也需要清楚自己的人生计划和发展方向，为可持续发展奠定基础。????讲座中，毕晓光围绕大学生可持续发展能力的重要意义、理论基础、概念内涵、目前大学生可持续发展能力现状等方面，详细阐述了大学生可持续发展能力的相关理论。毕晓光特别强调了大学生可持续发展能力的内涵要素与目前大学生存在的不足，他指出大学生可持续发展能力包含道德能力、学习能力、自我保健能力等基础要素以及专业能力、人际交往能力、创新能力、国际交流能力、自律和社会服务能力等核心能力与拓展能力，分析了大学生在提升可持续发展能力方面存在的主客观等多方面的原因，并对在座学生提出建议，鼓励作为发展主体的大学生，逐渐增强自身可持续发展意识、发挥自我主体性，加强发展动力，与教师建立良性互动，共同制定个性可持续发展能力培养方案，促进学生全面发展。最后提问环节中，毕晓光用幽默风趣的语言、详实丰富的案例，解答了学生关于专业发展和就业前景等方面的困惑。讲座结束时，毕晓光希望同学们夯实基础，不断提高自身素质，并结合专业特色，最终完成量变到质变的转变。此次讲座为“关于提升青年大学生可持续发展能力的主题大讨论”相关的后续活动奠定了理论基础。据悉，此次大讨论活动将包含主题调研、人物走访、主题讨论、讲座交流、主题征文等形式多样的活动。通过系列活动，旨在促进师生明晰何为大学生可持续发展能力、如何提升大学生可持续发展能力，同时引起教师、学生反思各自在教学、学习过程中的得失，调节相应的计划及措施，完善人文社科学院学子适应社会发展的可持续发展能力。?胡锦涛在庆祝清华大学建校１００周年大会上的讲话老师们，同学们，同志们，朋友们： ４月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大