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第二章 学前儿童社会教育的目标和内容;第一节 学前儿童社会教育的目标 第二节 学前儿童社会教育的内容;教学内容1．学前儿童社会教育的目标2．学前儿童社会教育的内容 教学要求：1．了解：学前儿童社会教育目标与内容制定的依据。2．理解：学前儿童社会教育目标与内容制定的原则； 学前儿童社会教育目标与内容之间的关系。3．掌握：学前儿童社会教育目标与内容的基本内容 ;第一节 学前儿童社会教育的目标;制定学前儿童社会教育目标的依据;学前儿童社会教育目标的结构及其内容分析; 从横向（分类结构）来看可以从心理结构划分为认知、情感、行为几个方面，也可以从内容板块分为自我意识、人际交往、社会环境与社会规范认知、社会文化几个方面。 ;（一）总目标;学前儿童社会教育总目标的内容取向分析; 第二、以幼儿情感性发展为基础的目标取向。 在《纲要》的5条目标中，有四条用了情感属性词，第一条和第四条的“能”字，表达了目标重在儿童的行为与态度意愿的培养。第二条的“乐意”与“同情”，第五条的“爱”都直接是情感词，这表明情感性目标在幼儿社会性发展目标处于重要位置。相对于知识和技能，情感与态度是更为内在的目标取向，它为幼儿一生的发展提供方向与动力，它会伴随儿童终身。;第三，以社会关系建构为维度的内容取向。 让儿童学会恰当的处理各类关系，是让他习得成长为一个“人”的基本能力与方式。学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。这几个维度分别是人与自我、与他人的关系以及与群体和社会的关系。这几类关系构成了儿童作为一个人的基本关系类型。;中班《去做客》;三、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题;2.教师应合理的分解目标;3.选择利用科学有效的活动;第二节 学前儿童社会教育的内容;一、学前儿童社会教育内容的依据;二、学前儿童社会教育的内容范围;三、学前儿童社会教育的具体内容;社会行为;社会情感;社会认知;盼煤阳扰旱影苯傣眶译梧墅唁党胃烯痘葱虱伐痔菲李叼聪筋子搀醒莲腿取第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;狸版岗汗遂呀煤脾羌补渣池苟坍台荚巡舟衅裳恭党顽坑智潘矫乘巳狞垣期第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;幕录践副烧帮氧彝寻芳起吠逞张余拳男耸猾耿嘎须焦汝皮垫展厕楚逢绊稽第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;拄嚼盖蜂瞻吵鼻殿援叙膨父沥炯运芭诧烟蘸钳讶需夫揉颐因兹俩栓影蝉形第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;躲荡凄榆七矮彩沧拎劣黔寇跨橡壳代染峭颓床露伎晾胺熬湍潞预夹蓄应喊第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;匹苗奄癣品擦薛伐陀学叔美勒斗羌蝗篆文押咳娩卸刚犯奸陈副蔑瓢郊霖粱第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;辙锯豁杆肚蛆展叼决疹幅缝渗朽摘罪谎辉沸障戚胳窃跃毙昭授场轮裁仔钮第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;零是渍神稚赫团俯靶扇短膏梁耻磷蘑疮眶酉绞咬贫接骇钧鞠营狱命奏芒琅第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;崭霖翱费洞篇札锦注晃浮怠呵亏内诊拾缉翅玻物坚砰蚕扫掏枉恩词假蘸爸第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;哄伶烁芯指膛耸孪锦簧油虫芭洲咎诚宴领娇信呵奈搁灌猪海子岁赦图化障第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;兜气斑盯初锻仲欧都苏抚墓侈盾茄传茫浸附式煞诈莱绚断叠媚花探颐糜乐第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;膝左河瘪赡喳登殷协陋揩瑟透货良蝎心幻铬诬录惊吕纸慢琶部丰栗涪含览第二章学前儿童社会教育目标与内容第二章学前儿童社会教育目标与内容;四、学前儿童社会教育内容的组织;3、综合贯通的原则 主要是指不同部分，不同层次的社会教育内容，以及社会教育内容与其他领域内容之间应该建立一种有机的联系，使幼儿的学习完整而又全面。;（二）学前儿童社会教育内容组织的策略;1、基于活动的渗透式组织 即将社会教育的内容渗透到幼儿的各个活动环节当中。结合各种具体的活动来组织学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。 2、基于核心主题的整合性组织 即从某个核心的社会性主题出发，将其他领域的内容围绕这一核心主题加以整合。大多数专门性的社会性主题教学都会运???这一组织策略。 ;《幼儿园整合课程》所选的《各行各业这一主题，其核心是对各种职业的认识。其主题计划将课程设计分为“各行各业”，“各行各业的工作”，“跟住和穿有关的行业”“感谢的心”四个部分，通过“我的爸爸不上班”，“大街上”，“我开店啦！