广告学复合型人才培养课程教学改革——以湖南工程学院为例.pdfVIP

第27卷第2期 湖南工程学院学报 V01．27．No．2 2017 2017年6月 ofHunanInstituteof June Journal Engineering 广告学复合型人才培养课程教学改革 ——以湖南工程学院为例 何 滢，王亚男 (湖南工程学院设计艺术学院，湖南湘潭411104) 摘 要：培养广告学复合型人才是指要让广告学专业的人才不仅了解广告知识、具备做广告的能力，还 要有适量的相关产品、品牌和服务的知识。通过设置相关课程培养广告学跨界复合型人才，确定要跨的 具体行业时，需要兼顾市场的需求和广告学专业所依托学校的资源优势。课程内容宜包括行业基础知 识和行业广告特殊性介绍。跨界复合型人才培养可以提高学生实习和初次就业的成功率，缩短岗位的 适应期，更因为反复练习，可以提高学生的专业认识水平和操作能力，以及领导和团队合作能力。 关键词：广告学；复合型人才；课程教学改革；行业 广告学本科教育最近几年教学改革的热点之一 于交叉性的解释一般是说广告学与传播学、营销学、 是致力于培养适合从事现代广告传播的复合型人才。 艺术学等学科在理论基础和方式方法上有重合的地 所谓复合型人才，通常的理解是广告学专业人才，不 方。除了这个宏观上的理解外，广告学作为交叉性 仅具有核心的策划和创意能力，而且具有从事广告活 学科，还可以从微观上予以审视，即每一个具体的广 动相关环节(调查研究、竞争对手分析、消费者分析、 告活动都是广告与具体产品、品牌或者服务融合的 文案写作、作品设计制作、媒体发布、客户协调等)工 结果。产品、品牌和服务等是广告传播的内容，广告 作所需能力的人才。复合型人才观的提出反映了行 是推广产品、品牌和服务的手段，因此要做好广告离 业对于广告活动完整性的重视，因为现代广告活动包 不开对产品、品牌和服务相关行业知识的了解。比 含了广告调查、广告策划、广告文案创作、广告设计制 如说，做牙膏广告的就要有一定的牙膏和牙齿保健 作、广告媒体设计等众多环节。在这众多的环节中， 知识，做房产广告的就要有一定的房屋建筑知识，因 策划和创意的重要性显而易见，而其它环节对于策划 为光有广告的知识和技能而不懂牙膏和房屋建筑基 和创意以及广告效果的影响容易被人忽视。广告学 本知识，不一定做得好牙膏和房产的广告。所以对 一直着重培养的是策划和创意人才，复合型人才培养 于广告学专业的人才来说，不仅要了解广告知识、培 就是立足于而不局限于广告策划和创意能力的培养， 养做广告的能力，还要有适度的相关产品、品牌和服 既突出广告学人才专业培养的重点又坚持广告活动 务的知识。这种建立在跨行业知识学习和能力培养 的完整性、广告能力的全面性，不仅培养广告学未来 之上的广告人可以称之为跨界复合型人才。[13 从业者的广告策划和创意能力，而且培养他们从事广 跨界复合型人才是广告市场的刚需，培养跨界 告调查、广告发布等方面的能力。 复合型人才却是广告学教育的盲区。广告学界没有 把跨界人才培养当成目标，是因为虽然每支具体广 一 广告学跨界复合型人才之内涵 告的创作人员都需要有跨行业的知识，但是所跨的 是广