广告学专业人才培养探索.pdfVIP

中国民族博览 Chinese national Expo 广告学专业人才培养探索 秦维财 李丽娜 （兰州交通大学博文学院，甘肃 兰州 730101） 【摘要】本文以兰州交通大学博文学院艺术设计系广告学专业为例，总结多年来的教学经验，对 如何培养三本院校广告学专业人才进行了思考与探索。 【关键词】三本院校；广告学专业；人才培养；探索 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 引言 业知识 的应用能力 ；第三学年 ，提高理论水平 ，加强学生在 广告学是经济学 ，也是艺术学 ，它是策划 、设计 、开发、 企业文化研修专业方 向的锻炼 ，掌握市场营销学 、广告策划 创新等全方位 的学科 ，既是宏观 的人文社会学 ，又是微观 的 学、公共关系学等方面的理论知识 ，积累实践经验；第 四学年 ， 跨学科 、多学科交叉 的复合性应用学 ，它 的学术性高、应用 重在社会实践 ，提高专业能力 ，开始就业准备 。 广泛 、涉及面广 。如何使老师教好 、学生学好 ，如何使广告 （一）素质教育通全局，全力抓好一年级 学人才 的培养 目标切实落实到实际的人才培养过程 中，如何 兰州交通大学博文学院艺术设计系十分重视新生第一课 ， 使毕业生真正达到社会和市场对广告学人才提 出的高要求 ， 并 由骨干教授和讲师使用 自编教案授课 。做到以下三个方面 ： 成为社会应用型人才 。也是兰州交通大学博文学 院广告学专 其一 ，课文的内容不能改变 ，变动课文的次序 ，把先理论后实 业人才培养管理和教学实践的重点和关键 。 践改为先实践后理论 ；把费解的专业术语和艺术原理生活化 ， 一、培养方案高标准，编写教案讲实际 深入浅出地讲课文 ；把理论知识转移到作业、作品解析的过程 三本 院校要办好广告学专业 ，首先要解决学生底子薄和 中去诠释。其二 ，在讲课文、做练习的同时，要教技能、教方 广告学 的高端性之 间的矛盾 。广告学科必须站在市场经济 的 法 ，让每一个学生在一两周 内出成绩 ，激发学生的 自信心和对 前沿 ，引领科研导 向，研发新产 品，开拓新市场 。它是一个 课程的浓厚兴趣 ，树立 良好学风 ，加强学生之间相互学习、相 综合性 的系统工程 。因此 ，需要较高 的学术水平和丰富的社 互帮助的团结精神。其三 ，全面地补充与实践课题相关的交叉 会实践能力 。面对三本 院校学生底子薄、综合素质差距大等 知识 ，如文学上的短板限制了学生的理解能力 ，哲学、美学的 现状 ，我们认为 ，要教 出好学生 ，必须要先做好老师。老师 欠缺限制了学生的鉴赏能力 ，艺术学的缺席妨碍了学生想象力 必须学好 ，研究透课文 的全部 内容 ，总结 出知识点、难点、 的发挥。所有这些 ，都要在讲课与实践 中得到补充 ，在讲线性 重点 ，有针对性地把理论讲活 ，把难点讲透 ，并且要树立科 写生时 ，要讲清楚 中国传统绘画的抽象性和线的精神因素 ；在 学 的教育观 ，在实践 中解析课文 ，在生活 中讲清案例 ，做到 讲画面气韵时 ，要讲舞蹈的形体语言和动作的运动情绪 ；在讲 决不 “照本宣科” ，决不死板教条 ，决不误人子弟 。兰州交 构成时 ，要讲阴阳开合 中的布势和脉动的起伏作用 ；在讲 内容 通大学博文学院艺术设计系 2007 年结合教学实际 ，制定出《责 和形式时，要讲音乐 中的词与曲的关系。使学生明白全面发展 任制教学管理模式 》，明确提 出素质教育 的新思路 ，强调教 的重要性 ，从而 自觉地研修相关交叉的课题。在专业创意训练 学思想要高起点 ，要求保证教材的权威性 、保持学术 的时代性 ， 上从一年级专业基础课开始 ，让学生初步设计 “印花布” “图 坚持使用高水准 的教材 。在教学设置上 ，第一学年 ，提高学 案”以及 “平面构成”；让学生了解广告设计、包装设计、环 生 的学习