传承-129师精神-%2c弘扬社会主义核心价值观.pdfVIP

第 34 卷 第 2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社 会 科 学 版） Vol.34 No.2 2017 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2017 传承 “129 师精神”，弘扬社会主义核心价值观 苗丽 （河北工程大学 科信学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]“129师精神”是红色文化的代表，而红色文化又是社会主义核心价值观传承的重要内容。 通过分析“129师精神”与社会主义核心价值观的理论关联，以及“129师精神”融入高校大学生 社会主义核心价值观教育的原则遵守，分析“129师精神”对大学生社会主义核心价值观培育的重 要意义并应采取相应的策略。 [关键词] “129师精神”；大学生；社会主义核心价值观 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2017.02.022 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2017)02-070-03 在社会主义核心价值观的弘扬与传承中，“129 实现个人层面的社会主义核心价值观就应当将其与 师精神”是特定历史时期中国人民在实现民族解放 “129 师精神”紧密联系起来，在落细、落小、落实 过程中积累的爱国主义精神产物。“129 师精神”是 上下功夫。社会主义核心价值观需要汲取 “129 师精 红色文化的一颗耀眼的火种，而红色文化既代表革 神”，它既是高校大学生社会主义核心价值观教育的 命时期先进的社会主义核心价值观，也是我党在实 逻辑延伸，也是践行社会主义核心价值观的必然要 现民族解放以及民族复兴过程中整合，吸收的优秀 求。在校大学生承担着更多的社会责任与义务，他 文化，是革命文化最具代表的爱国体现。 们关注的往往是与其个人需要和利益诉求紧密相关 的现实问题。因此，将社会主义核心价值观汲取“129 一、“129师精神”与社会主义核心价值观的 师精神”，必须与大学生的需求满足与利益实现相结 理论关联 合，使大学生深刻意识到，只有在社会主义核心价 （一）领会“129师精神”，坚定马克思主义信仰 值观的引领下，才能更好地调节社会利益关系，规 “129 师精神”是坚持马克思主义理论指导的具 范利益分配和利益格局，进而保障和实现个人利益， 体体现。在长期的抗 日战争过程中，八路军 129 师 从而使学生把学习和践行社会主义核心价值观内化 在中国共产党的领导下，把马克思主义与党的历史 为 自身需求和 自主行为，满足大学生对社会主义核 经验相结合，充分汲取中华民族的精神力量，形成 心价值观的内在需要。 了以爱国主义为核心，有着坚定的立场、懂得爱党 “129 师精神”是历史长河中爱国主义精神的具 爱军、解放思想、实事求是，勇于探索、积极创新， 体体现。“129 师精神”是革命先驱们抛头颅，洒热 谦虚谨慎、自强不息、爱国敬业等等为主要内容的 血为如今这个美好时代换来的精神产物。它具有的 “129 师精神”。 时代精神是一个国家和社会的精神食粮，它传承了 文化存在多种多样的形态，社会主义核心价值 中华民族的优良传统，也形成了新的爱国主义思想。 观也是一种文化形态，是爱国主义的集中体现。当 当代大学生应该学会铭