嘉义县94年地层下陷防治教学.docVIP

嘉義縣94年地層下陷防治教學 教學活動設計單 主題名稱 悲 情 大 地 教學對象 六年級 教學時間 200分鐘 教學地點 自然科教室 設計者 楊東榮 教 學 說 明 設計理念 地層下陷是一全球性的問題，美國、墨西哥等國均有嚴重地層下 陷的問題，身處海島型的台灣，因沿海地區嚴重的超抽地下水，致使 地層下陷的速度加快，所受的災害也日益加劇，桃園、雲林、嘉義、 台南及屏東等地都有地層下陷的現象，本校位於嘉義縣義竹鄉內，而 東石、布袋及義竹一直是嘉義縣地層下陷最嚴重的鄉鎮，故設計此一 教學活動使學生明瞭地層下陷所帶來的嚴重性，及與本身生存環境的 相關性，進而使學生正視此一嚴肅的課題，並養成學生對環境永續經 營的態度與觀念。 課 程 目 標 九年一貫 能力指標 自然與生活科技領域 1-3-1-1能依規劃的實驗步驟來執行操作1-3-1-2察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵1-3-1-3辨別本量與改變量之不同(例如溫度與溫度的變化)1-3-3-2由主變數與應變數，找出相關關係1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應3-3-0-3發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事1-3-10 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。3-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。7-3-5 了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色。 活動一 「陷」場直播 具體目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 一、能知道世界、台灣省及嘉義地區地層下陷的現況及災害。 二、能瞭解地層下陷所造成的傷害並發表感想。 介紹台灣及嘉義地區地層下陷的現況及傷害 透過網際網路及利用所蒐集及自攝的地層下陷圖片製成power point檔，分三階段（世界各地、台灣、嘉義地區）由遠而近述之，讓學生瞭解地層下陷問題並非遙不可及或無關痛癢，而是與自身生存環境息息相關，進而正視此一問題。 介紹世界各國地層下陷現況及災害 介紹台灣嚴重地層下陷的縣市地層下陷現況及災害 介紹嘉義地區地層下陷現況及災害 「陷」場直播 發表觀後感 由老師採問答法方式引導學生，針對剛剛所觀看的圖片，發表感想及提出疑問，依其學生生存環境相關性，可分三部分發表： 世界各國 台灣各縣市（嘉義縣除外） 嘉義地區 討論家鄉地層下陷現況 教師與學生採自由討論方式，反思家鄉地層下陷的情形。 第 一 節 完 實地探訪（是狀況而定） 老師事先對家鄉地區進行勘查並選定數個具有地層下陷現象的地點，並加入在師生討論時，學生對家鄉地層下陷有疑問的地點，可詳實規劃做實地的探訪活動。 20分鐘 10分鐘 10分鐘 手提電腦 單槍投影機 投影布幕 PPT檔案 活動二 地平「陷」 具體目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 一、學生能瞭解地下水的相關知識。 二、能知道造成地層下陷的原因 三、能了解地層下陷問題對個人、環境及社會的影響認識地下水 介紹造成地層下陷的原因 以PPT檔來介紹地層下陷的成因，並進行師生討論。活動內容分三部分進行： 什麼是地層下陷？什麼是地層下陷嚴重區域？ 造成地層下陷的成因有哪些？ 討論台灣地區及嘉義縣地層下陷的原因為何？ 地層下陷的原因 介紹地層下陷造成的結果及影響 以圖片、圖表數據及文字資料（PPT檔案）說明地層下陷所造成的災害及損失。 地層下陷的結果 地層下陷對生活的影響 地層下陷對環境的影響 地層下陷對經濟的影響 地層下陷造成的結果及影響 第 二 節 完 10分鐘 20分鐘 10分鐘 手提電腦 單槍投影機 投影布幕 PPT檔案 活動三 模擬犯罪「陷」場 具體目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 一、學生能了解抽取地下水時，地層和地面建築物的變化。 二、學生能瞭解超抽速度越快，地層下陷的速度就越快 三、學生能瞭解地層下陷具有不可回復性 （一）動手操作地層下陷模擬實驗 實驗目的 以簡易的實驗操作，讓學生觀察超抽地下水時，地層與地面建築物的變化，並瞭解超抽地下水是造成地層下陷的主要元凶。 實驗器材 8×6尺壓克力養殖箱、大小不一的石塊適量、抽水器1個、8×6尺保麗龍一塊、沙子適量、報紙數張、重物2個 實驗步驟 1. 將養殖箱平穩放置桌面，將數顆大小不一的石塊放入箱內 2. 將保麗龍塊置於石塊上，並在保力龍上舖置報紙及沙子 3. 將代替地上建築物的兩個重物置於沙子上並記錄其高度 4. 將水注入至保麗龍層 5.