加强教师专业发展 实现教师幸福人生 构建和谐蜀小.docVIP

加强教师专业发展?实现教师幸福人生?构建和谐蜀小?? ?——关于教师队伍建设的思考 蜀河镇中心学校：刘庆根 前不久，我有幸拜读了范秋明校长的《校长办学的哲学思考与实践》这本书，从书中我确确实实地感受到了范校长为人的谦虚，也感受到了范校长眼界的高远（“文化立校”等观点），以及范校长治学的睿智。????《校长办学的哲学思考与实践》主要包括三个方面的基本内容：思想引领、智慧思维和文化立校。涵盖了“对教育发展的反思、审视与展望”、“关于学校建设的思考”、“关于学校文化建设的思考”、“关于学校管理的思考”、“关于教师队伍建设的思考”、“关于学校德育工作的思考”等12个关系学校发展的相关思考。联系我校实际，我在“促进教师专业发展，实现教师幸福人生——关于教师队伍建设的思考”等方面也有自己一些认识，主要有以下三个方面：第一，关于实现教师的幸福人生；第二，教师专业发展；第三，和谐校园建设。????首先，是关于实现教师的幸福人生的问题。学校办学以教师为本，教师队伍建设是学校办学的关键。尽管身在一线的教师们负重前行，为中国教育的发展付出了许多智慧和血汗，但是，时代的发展却并未因此而减轻对教师的要求，反而是越来越高。因此，如何顺应时代的发展，在促进教师专业发展的同时，又能实现教师的幸福人生，成为教师队伍建设的基本内涵和目标。????那么，如何促进咱们教师的专业发展，实现我们教师的幸福人生，并构建蜀小的和谐校园呢？ 幸福人生到底是什么？让我们来感受一下：小时候母亲的关怀、恋爱时神秘的巧克力和玫瑰花、长大了爱人的关怀；晚饭后在林间的小路悠闲的散步、周末或假期远离尘嚣的静土、梦想的实现、事业的成功、乃至朋友的关怀……幸福无处不在。????所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福人生需要什么？不外乎“四个有”，即第一、心中有盼头。（有目标、有追求、有所成就、有所向往。）第二、手中有事做。（有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。）第三、身边有亲友。第四、家庭有积蓄。而经济上的富有是幸福人生中最重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”然后才是“贵”。这就是“幸福生活”的“四个有”。 教师的专业成长——这是教师队伍建设的关键，也是最重要的方面。范校长认为，要实现教师的专业成长应该包括三个方面的内涵，即道德的完善（正所谓“学高为师，身正为范”）、职业的追求和智慧的探索。而问题的关键是我们该如何实现教师的专业成长呢？我认为，应该把握以下“六个”问题。????第一、加强课题研究，促进教师研究能力提高。以课题研究为主抓手，狠抓教科研工作，人人树立教科研意识，让教科研工作系列化、规范化、制度化、经常化。第二、加强校本培训，促进教师专业快速发展。校本培训是一种行之有效的培训形式，我校十分注重校本培训，不断促进教师专业快速成长。过去我们采用了“专家讲座”、“请进来走出去”等多种适合教师和学校实际的形式进行培训，内容丰富多彩。如：新课程理念培训、师德师风培训、消防安全讲座、信息技术培训、专家讲座、远程研修以及许多外派培训学习等。通过校本培训，着实让很多教师收益匪浅。第三、加强常规管理，促进教师业务精益求精。今年以来，我校十分重视常规管理工作，教导室实行的教学常规检查制度，督促教师高质完成日常业务工作。教研室要求老师完成“六个一”工作，即读一本教育教学理论并完成读后感；写一份优质教案；上一节优质公开课；写一篇质量较高的教学案例；写一篇高质量的教学反思；每星期进行一次备课组集体备课。（并于学期结束前装入教师专业成长档案盒中）第四、加强交流展示，促进教师早日成熟成名。第五、加强个人发展，促进教师个人素质增强。一是制定个人发展计划。教师个人每学年每学期应该制定个人发展计划，按计划来落实自己的行动。二是送出去学习。在教育、教学、科研工作上有突出贡献和成效显著的老师以及骨干教师优先考虑，送出去培训实习，提高个人素质。为教师创造更好的成长机会。第六、加强活动开展，促进老师业务能力提升。如举行教学技能比赛、教师基本功训练等。????通过这六个方面的“加强”与“促进”，一方面教师的专业成长得到了发展，而另一方面，教师们也会感受到成长的幸福。????教师的专业成长以及教师个人的幸福人生，为和谐校园的建设提供了重要的前提条件。我想，这两者都能得到体现了，咱们教师们才能够更全身心的投入到教育教学之中吧。当然，从学校的整体发展角度来讲，要构建一所和谐的校园，除了这两个内化的需求外，我觉得还需要很多其他外化条件，这是一个历史的发展过程，又是一个复杂系统工程。我记得曾经有篇文章说到，和谐校园的构建应包括“人、事、物、景、情”五个方面，只有这五个方面都和谐了，那才是一个真正的和谐校园。? 首先，