小学科普说明文阅读理解.doc

小学科普说明文阅读理解 篇一：小学语文科普说明文阅读理解 中国领先的个性化教育品牌 精锐教育学科教师辅导讲义 中国领先的个性化教育品牌 的知识。 3、辨析说明的方式：科普文常借助一些说明方法，运用这些方法来表达要说明的事物特点或介绍的科学知识，为了适合小学生的阅读，有些科普文还采用了童话、拟人等形象生动的手法。阅读时体会这种表达方式，对我们全面了解事物、提高写作水平都有帮助 二．科普说明文的阅读方法 1.注意标题 科普说明文的标题多种多样，不拘一格，总体特点是： 第一，以文章介绍的知识对象为标题的中心依据，换句话说，就是让人一看标题就知道文章是介绍什么科学知识的。如果含混朦胧，不知所云，很有可能失去对读者的吸引力。 第二，语言简要。标题只点明所介绍的知识对象，有时也可兼及它的特点、作用、意义、价值等，但不详细展开知识介绍。标题通常只有几个字，一般没有副标题。 2.结构 跟所有的文章一样，科普说明文也是由三大部分组成：开头、主体、结尾。 开头是总体介绍，先提出说明对象，然后概括介绍它的特征、作用、意义、价值。主体篇幅最长，是科普说明文的核心部分，有关说明对象的各种知识就是在这一部分充分展开表达的。这部分在结构上有这样的原则：分为若干层次依次表达，层次与层次之间或并列，或递进，或分总，要呈现出清晰的逻辑秩序。 结尾或指出当前存在问题，如贾祖璋介绍丹顶鹤的文章在结尾处就提出了丹顶鹤保护的严重问题；或展望未来的发展前景，如某篇介绍基因工程的文章就预测基因工程的应用前景；或提醒人们注意吸收新的知识，如在结尾处告诉读者相关知识还有很多可注意阅读。 3.表达方式 科普说明文当然要大量运用“说明”这种表达方式，有时兼及叙述、描写、抒情、议论。就“说明”表达方式内部来说，还有举例子、下定义、作诠释、分类别、作比较、打比方、列图表等多种技巧。 课堂练习 书籍面临的危机 书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。 当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。 电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。 ①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万 中国领先的个性化教育品牌 页的文字内容。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 1．书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字） 2．用一句话概括第二段文章的主要说明内容。 答：_______________________________________________________________________ 3．本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中划线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？ 答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________