初中物理《力》教学设计(精选范文).doc

初中物理《力》教学设计 (精选范文) 高唐县初中物理优秀教学设计案例评选 课题：第十二章 《运动和力》 第四节 《力》 课题：第十二章 《运动和力》 第四节 《力》 （说明：学生课前利用学案提前预习） 课程标准的内容要求：认识力的作用效果;用示意图描述力。 教学目标： 1.让学生通过亲身体验归纳概括表述力的概念，感受物理与生活的密切联系。 2.通过实验，认识力的作用效果，让学生学会用实验研究物理问题的方法，培养实验探究的意识。 3.通过动手体验感受影响力的作用效果的因素，归纳出力的三要素，保持对力现象的好奇，领略力现象的美妙与和谐；会画力的示意图，体会这种将抽象问题、复杂问题形象化、简单化的方法。 4．利用生活经验，体会物体间力的作用是相互的，使学生对自然有亲切感。 重点：通过实验，认识力的作用效果；会画力的示意图。 难点：体会物体间力的作用是相互的。 教学方法：问题引领、探究、启发、讲解相结合。 1 2 3