认识等值线图的共同特征.pdfVIP

_ 季 认识蒋值线圈的共同特征 席 透 视 江苏省南京市第五中学 吴惠红 地理科考试的命题坚持以能力立意为主导，旨在 考查考生的地理学习能力和地理素养。等值线(面)图 是中学地图较为普遍的一种专题地图，地理事物的空 等温面 间分布、演变以及地理各要素之间的相互联系都可以 等高面 通过等值线图来展示。它可以充分考查学生的空间概 念、空间想象以及分析计算能力。在历年的高考试题中 经常能见到等值线图。常见的等值线有：等高线、等温 (2)等值线一般不相交(陡崖除外)。因为同一等 线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等 值线(面)上的各点数值都相等，不同等值线(面)上的 太阳辐射量线、等太阳高度线、等震线、等时线等。等值 各点数值一般不相等。 线图因其类型多、善变化、包容信息量大、综合性强，对 (3)如果等值线重合了，那一定是等高线图上的 同学们而言是比较难掌握的内容。因此在平常学习过 陡崖。如图2中的L处。 程中一定要结合各种相关影响因素进行综合分析，总 结规律，这对提高等值线分布图的判读和分析能力，达 成目的无疑会有很大的帮助。 等值线图是一种较为抽象的地理事物分布的表示 方法，但不管是哪一种等值线图，都是表示在同一个水 ／、 等高线 平面上相等的地理事物(如降水、气温、气压等)的连 1：50000 线。由于形成图像时的处理有相同的原理，因此，任何 图 2 一 种等值线图皆有共性。只要认识它们的共性，即使遇 2．等值线的数值排列规律显示其变化的趋势。 到从未接触过的等值线图，也能进行分析判断。 等值线图中线上的数值递增或递减的排列次 等值线图有哪些共同特征呢? 序，直接或间接反映了地理现象的变化规律，所以只 1．同线等值 要给出任意两条等值线上的数字，我们就可以推出 (1)同一等值线上的各点数值都相等。这是等值 全图任意等值线上的数值，并分析其变化方向。如图 线图最基本的特点，大家很容易明白，但是也会有错 2中从N往R方向数值是不断增加的，说明海拔在 误。比如在图1中，要求将图中①～⑤点的气温排序，同 不断增加。 学们常错误地认为②点气温是最高的。如果先明确② (1)同一幅图上任意两条相邻等值线之间的数值 ③④点由于在同一等温面上，数值相同，再根据同一垂 差(即等值距)是一致的，不论其疏与密。如图2中，数 直方向，海拔低处气温高于海拔高处气温，不难得出正 值为500米和600米的等高线相邻，所以全图等高距 确的答案应是⑤②=③=④①。 为100米，据此图中所有等高线的数值都能读出来，距 2 8 3 153 时受图幅限制，不能完整显示，如R点和Q点附近。相 加深理解：就虚线L作一垂直的辅助线(粗线)进行分