浅谈病理生理学多媒体模拟实验的利与弊.pdfVIP

中国高等医学教育 2008年 第3期 ·19· 壤 囊 萋 蘩； 浅谈病理生理学多媒体模拟实验的利与弊 卓玛措，白雪莲 (青海卫生职业技术学院，青海 西宁810001) [摘要] 多媒体模拟实验教学作为一种新型的教学手段运用于实际的教学中，极大的提高了教学效果。 文章从利与弊两个方面对这一先进教学手段作一分析，阐明其在教学中的优势与局限，以期更好的服务与教 学。 [关键词] 病理生理；实验；利弊 [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)03—0019—02 病理生理学是一门以患病机体为对象，以功能与代谢变 多媒体模拟实验可杜绝这一问题的发生，确保实验的成功率 化为重点，研究疾病发生、发展和转归的规律性学科，也是一 达 100 ，还可根据使用者的需要随意选择，直接观察实验 门沟通基础医学和临床的桥梁学科 学习病理生理学有助于 过程中的每一步骤，并可连续重复操作。 把握疾病的主导环节和发展趋向，由表及里地认识疾病的本 4．实用性。以往在动物实验课时，2—4学时只能完成1个 质。由于它与多学科密切相交，课堂讲授往往抽象难懂，必须 内容，而采用了多媒体模拟实验教学后，在 2个学时内可完 借助实验教学帮助学生加深理论知识的理解和掌握。目前， 成2-3个教学内容，使教学内容大为增加，在一定程度上提 多媒体模拟实验教学作为一种新型的教学手段在高职医学 高了工作效率，并赋予了学生更多的知识和信息，不仅省时， 院校深入开展，但在某些方面却存在着不可避免的不足。下 还节省了大量的实验药品、实验动物及实验器材，减少了教 面就以多媒体模拟实验在病理生理教学中存在的优势和弊 学资源损耗。 端进行探讨。 二、存在问题及不足 一 、 教学优势 1．无实践性。病理生理学的主要研究方法为动物实验。 1．仿真性。病理生理学多媒体模拟实验大多采用BL型 通过动物实验重在培养学生的动手操作能力和分析问题、解 计算机生物信号采集技术，从动物实验现场采集数据模型， 决问题的能力。而多媒体模拟实验对验证理论知识的效果是 形式新颖高雅，容量大，整个过程运用文字、图像、动画、音频 无可非议的，但缺乏可操作性，实验过程和实验结果完全程 相交融而呈现教学内容，形成图文并茂，动静结合，声音融会 序化、理想化 ]。在实际操作过程中，往往会出现各种突发事 的教学环境极富感染力，实验的各项指标和实验数据以曲 件及不可预期的实验现象和实验结果，学生如何应对，通过 线、动态、量化的方式显示于仿真记录仪上，所采用的实验对 分析其可能出现的原因，从而逐渐提高学生观察问题、分析 象和实验装置的运动状态以动画的形式展现实验过程和场 问题和解决问题的能力，而多媒体模拟实验在这一方面存在 景。由于模拟软件采用了虚拟实验环境，不受环境温度、动物 着极大的缺憾和不足。 状态和人为等因素的影响，实验结果非常理想，极大地提高 2．局限性。多媒体模拟实验局限了实际操作过程时的诸 了学生的学习兴趣与学习效果。 多综合现象，如，手术器械的正确操持方法，各种在体的插管 2．深刻性。病理生理学是与多学科密切相关的综合性学 技巧及手术过程中随时出现的紧急情况的观察，而模拟实验 科，在讲授理论时由于与多学科联系广泛，既枯燥又抽象，加 中均无法显示，另外，多媒体模拟