模拟电子技术课程全方位建设的研究与实践.pdfVIP

中国砚代瓣 装备 2008年第3期(总第61期) 模拟电子技术课程全方位建设的 研究与实践 刘春颖 华北电力大学 北京 102206 摘 要：为了提高电子技术基础课程的教学质量，根据教学改革和课程建设的要求，对该课程理论教学、实验教学、课程 设计等方面的教学方法进行研究，实施多种教学模式，采用多媒体教学技术，结合EDA软件仿真，用于电子技术基础课程教学。 突出现代教学模式的互动性，提出电子技术基础课程教学方法改革的原则和目标，并对该课程教学方法进行改革与实践。强 调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外，还需进一步引进和开发先进的教学平台，提高实践教学水平。形成了体系 与环节融合，理论与实践并重，传统与现代结合的教学特点。 关键词：电子技术 教学方法 多媒体技术 课程建设 ’ “模拟电子技术基础”课程是电气信息类专业重要 为了优化教学过程，提高课堂教学效果，我院教师 的技术基础课程，具有很强的理论性与实践性。该课程 提出研制和使用多媒体课件的建议，采用先进的教学手 学习难度大，而且对后续课程的学)J有重大影响， 段授课，使用多媒体手段进行教学，运用现代化的教育 此，我们应重视该课程的建设与教学方法的改革，努力提 技术和教学手段改革教学方法。目前我院全体教师都能 高教学质量。教学方法是在教学中为完成一定的教学目 使用多媒体教学，大大增加了课堂教学的信息量，提高 的、任务所采取的教学途径或教学程序，是以解决教学 了讲授效果。多媒体是一种先进的工具，对于大多数课 任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。 程会起到积极的作用。但是由于制作优秀的电予课件费 “电子技术基础”属于专业基础课，专业基础课的教学 时费力，目前许多学校所使用的多媒体课件佳作不多， 方法是大学教学方法体系的一部分，有着一般教学方法 远远满足不了教学的需要。许多课件只使用一种媒体， 的共性，又具有体现自身特点的个性…。教学方法实施 不运用颜色的效果，字太小，看不清，没有动态感，一 可分为三类：第一类是教师运用语言向学生传输知识技 幅画面只有一个动作，这样的课件就不会有好效果。讲 能：第二类是教师指导学生通过直观感知获得知识和技 稿式的课件会引起负面教学效果，使教师忽视课程内容 能：第三类是教师指导学生独立获取知识和技能。在我 的细节，淡化学科以及教学对象的个性，过分增加课堂 校电气与电子工程学院多年来探索人才培养模式和教学 容量，造成学生走马观花。运用多媒体教学，制作的课 改革成果的基础上，深入开展了基于创新人才培养和创 件必须运用文字、公式、动画、图片、视频图像、语音 新教育的“电子技术基础”课程改革研究与实践 。 等多种媒体。在多媒体课件的设计上应具有分段分层展 现的功能，有动态感，具有启发性、参与性等特点，根 一 、 教学方法与手段改革 据讲课需要随时可以调出前面的电路图、公式，这样的 1．引入多媒体技术改革传统教学模式 课件有时一幅画面会有上百个动作。课件的使用必须是 讲解，而不是读屏幕，要特别注意控制播放速度，给学 生留有足够的思考时间，要充分发挥多种媒体的优势， 收稿日期：2 007-1 0-II 作者简介：刘春颖，硕士，讲师。 198 2008年第3期(总第61期)