2009年高考英语考纲解读ppt.pptVIP

;破解《考试大纲》关键信息, 冲刺理想高分!;高考考纲解读;;2《全日制中学教学大纲》; 要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握3,000左右的词汇及相关词组。;; 2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2003年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。; 高考是选拔性考试,要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等。 ;高考考查重点？;《考纲》把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。 ;命题特点？;5 难度有所提升;;《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。 ;1、听力;3.读速稍微加快，对话的回合数增加，08年出现了英式和美式口语的交替。;3.读速稍微加快，对话的回合数增加，08年出现了英式和美式口语的交替。;05-08听力录音时间;05-08湖南高考听力成绩统计表;05-08听力填空题成绩统计表表;高考英语听力考查项目数量分布表; 听力难度和速度较去年会有所加大。对考生的听力要求会有所提高，如“要求考生能识别语段中的重要信息并进行简单的推断”等。测试的重点放在理解上，听力语速的提高是今后发展的必然趋势，估计语速一般在110—130wpm之间。;1. 强化训练 听力是一种技能，实践性很 强，其能力是练出来的。 2. 听与读双管齐下 能力是一种“自动化”的反应，要实现听力理解的“自动化”，必须首先熟悉英语口语材料中行文措辞的特; 点，听后再去读对话材料，可以在这方面得到充实和加强，并有效地强化英语语感。 3. 培养学生听前预测的能力。 4. 加强听力填空的训练。;;单项选择题; 单项选择题旨在检测学生对语言基础知识，即语法、词汇和句型的掌 握和运用情况。因为它是整个试卷中的“门面”，虽然所占分值不高，但对教学具有明显的导向作用。 ;NMET单项选择填空题的命题原则是：“突出语境，强化语意，强调运用”。高考英语语言知识试题的考查突出了语法必须有语言丰厚的文化背景作为基础进行考查的特点。要求考生能根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识。;单项填空的命题特征 ;《考试大纲》12个语法项目（见附件）;（1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）过去将来时 （7）现在完成时 （8）过去完成时;I）动词的不定式 （1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾补 （4）作状语 （5）作定语 （6）作表语 （7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面;I） 并列句 II）复合句 （1）名词从句 （2）定语从句 （3）状语从句;考向探究 2004—2008高考英语（湖南卷） 单项填空命题走势;2008年湖南卷单项填空题语法项目分析表;2004--2008年湖南卷单项填空题语法项目分析表;2004—2008年动词时态语态的考查;2004—2008年主从复合句的考查;2004—2008年非谓语动词的考查;做单项选择要注意： 关注语境，把握整体； 英汉差异，思维定势； 句子结构， 连词标点； 词语辨析，熟词新意。 ;1. 抓重点，抓落实 8 大时态6种被动语态，三大从句。题不在多，而在于精。 2. 强化教材基础知识 词汇教学中注意常用词的不同意义;The fact that she never apologized ____a lot about what kind of person she is . A. says B. talks C. appears D. declares ;如 do 的不同意义 Mary has done an excellent article Can you do the roo