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作文：“路口” * . 一、审题 什么是审题？ 理清题目内涵。 怎么理清题目内涵？ 解释词语/根据生活经验推断/根据语境经验推断 请根据你的生活经验说一下路口什么是？ 路口，就是当我们走着走着，发现前面除了刚才走着的那条路，又冒出一条甚至几条其他路的地方。 回忆一下“路口”一般出现在什么语境中。 现在你站在了十字路口上，要慎重啊。 得出结论：“路口”这个题目有怎样的内涵特征： 路口——隐喻人面临选择 认为自己写作前审清题意的同学举手。反思。 * 二、判断下列选材是否合题 1、描述路口的风景。 2、我与A在某个路口相遇，从此结下了深厚的友谊。现在这个朋友已远在外地，每到路口我非常想念他，非常怀念这份友谊。 3、我与A是好朋友，我们经常一起回家。我们回家要路过一个路口，我们经常在这个路口逗留、游戏。现在这个朋友已远在外地，每到路口我非常想念他，非常怀念这份友谊。 4、我每天放学，奶奶都会到路口来接我。现在奶奶不在了，我很怀念奶奶。 5、我和母亲因为某个原因赌气了。我来到路口时，看见了母亲的寻找我的身影，我感受到了母爱。 * 什么叫“贴标签”？ 1、题目与选材事实本身并无内在联系，甚至题目出现在事实中不大符合生活逻辑。 2、作者是因为要写“路口”而在事实中强加一个“路口”。 3、这个标签是长在事实外面的，是撕掉后并不会影响全文的构架立意。 * 那么，借路口写友谊或亲情是否可以？ 前提条件： 1）选材的确与“路口”密切相关，“路口”存于选材是合乎逻辑的，甚至极具典型性。 2）叙述过程的笔墨重点能紧紧围绕路口来表述。 * 2、我与A在某个路口相遇，从此结下了深厚的友谊。现在这个朋友已远在外地，每到路口我非常想念他，非常怀念这份友谊。 3、我与A是好朋友，我们经常一起回家。我们回家要路过一个路口，我们经常在这个路口逗留、游戏。现在这个朋友已远在外地，每到路口我非常想念他，非常怀念这份友谊。 4、我每天放学，奶奶都会到路口来接我。现在奶奶不在了，我很怀念奶奶。 5、我和母亲因为某个原因赌气了。我来到路口时，看见了母亲的寻找我的身影，我感受到了母爱。 判断这几则材料中哪一则可能存在写作价值？ * 我每天放学，奶奶都会到路口来接我。现在奶奶不在了，我很怀念奶奶。 升格第三则： 注意：写作的时候，一定要围绕路口表达，而不是围绕奶奶表达！ 表达语式：在这个路口中，你总能看见一老一少的两个身影，在夕阳下的车水马龙中小心的穿梭着，孩子的手总是被紧紧地攥着……这是一对平凡的身影，在喧嚣的路口谁都不会记得住这儿每天重复上演的一幕温情……这个路口在我的心中熟悉如同一个长者。这个路口，她体会到奶奶每次等待我小小身影时的心情，这个路口，见证着我在奶奶的关爱下的成长，这个路口，记录着一段平凡而温暖的爱…… 友情提示： 这种写法合题。但是俗材太老套。 * 二、判断下列选材是否合题 6、中考后，我考得不好，是选择城里的高中还是选择乡下的高中，我拿不定主意。 7、中考后，我考得不好，是选择职高还是选择普通高中，我拿不定主意。 8、高二分科时，是选择理科还是选择文科我拿不定主意。 * 上小学回家，要经过一个路口。奶奶总是不辞辛苦地来接我，原因是路口车水马龙非常不安全。现在奶奶不在了，每当路过路口，怀念之情总是油然而生。 高二分科时，是选择理科还是选择文科我拿不定主意。 从这两种选材，我们总结一下审题选材经验： 名词式实题选材立意两种方式：1）托物抒怀：写物象上因为某种缘故凝聚的某种情感 点评：易偏题。一定要记住合理的取舍写作重点。不要喧宾夺主、贴标签或偷换概念。 2）写题目的隐喻义。 点评：可能出现错误立意。 * 二、判断下列选材是否合题 10、我，司马迁的路口会是光明的吗？如果我解脱了，我“究天人之际”的事业就一定没有路口、没有光明。我的生命将会轻如鸿毛。路口对司马迁来说，就是一种微茫的希望啊。 点评： * 不能满足于模糊地把握题目内涵：用追问的方式让自己能清晰把把握题目。 路口：面临几条路/面临选择 围绕“路口”及其内涵你应该问哪些问题： 谁面临几条路？ 这是怎样的几条路——这些路都通往哪儿？ 为什么选择会有困难？ 最后是否作出选择？ 最后作出了怎样的选择，为什么？…… 把这些问题和你的材料结合起来。比如“司马迁”。 为李陵直言时：一条路通往和气一团，通往附和，通往与皇帝同喜同怒；一条路通往直言，通往良知，通往未知的生存风险 李陵之祸后： 一条路通往生，通往屈辱，但也通往梦想； 一条路通往死，通往“尊严”，通往“气节” * 三、选材的视野 选材存在的问题：视野狭窄。懒于思考。 如何选材： 1检视自已 2环顾周围（学校师生朋友、故乡邻里乡亲） 3放眼社会 4检索历史（文学书籍） 提示：必须全部有哪些信誉好的足球投注网站到位，不能遇材料便写 除了具体的个体材料