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高中语文阅读解题技巧研究 　　【摘 要】高中阶段学生的阅读理解进入更深层次的学习。在高中语文教学过程中，如何提高学生的解题技巧非常重要。 　　【关键词】高中语文 阅读理解 解题技巧 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.082 　　进入高中后，语文的教学难度加深，知识变得更为复杂。在学习过程中，学生容易出现的问题大概有这几个方面，第一是答非所问；第二是不结合原文回答，只顾自言自语；第三是运用方言，口水话等。并不是只有高中语文才有阅读理解，在小学阶段学生就开始接触阅读理解了，在低年级时阅读理解相对于来说很简单，答案一般可以直接在原文中找到，这时候的教学主要是培养学生的学习兴趣，让学生对阅读理解有一个最基本的理解。进入高年级后，阅读理解难度渐渐提升，需要学生转换思维才能在文中找出答案，也多了一些开放性的题目，这时候也是为了更深入的阅读理解打基础。 　　经过小学初中时期的积累，高中时学生对阅读理解有了一定的基础，所以在教学中教师在教学中不要太注重最基础的，要抓住重点，让学生学会理解记忆。高中学生的阅读量增多，对各类文章有了大致的理解。在平常学习中学生要注意勤加练习、多阅读、多做题、培养语感。每天应该要拿固定的时间做阅读题，只有在不断地练习中才能发现自己的不足，才能在考试中灵活运用所学知识，也只有长时间的练习，才不会口语化，才能在阅读理解中采用完整的书面语言。在教学过程中，教师要注意培养学生的学习兴趣，让他们对阅读理解感兴趣，这样教师的教学才会变得容易一些，很多学生对阅读理解有反感情绪，在学习中容易放弃掉阅读理解。那么，在教学中，教师应该如何让学生掌握解题技巧呢？以下是我的一些教学反思，在这里和大家一起分享。 　　一、把握各类题型，理解题意 　　不同类型的阅读理解有不同的题型，也有不同的要求，所以在教学过程中教师要抓住重点，把握关键句。经过初中打下的基础，高中学生已经基本了解了记叙文、说明文、议论文的含义，对这些类型文章的基本问题已经有了一个基本的了解。在平常学习中教师要让学生注意归纳总结，把所有题型都要了解清楚，大概的答题思路要清楚。只有掌握了文体的基本含义后，学生才能分辨遇到的阅读理解是什么文体，所以三种最常见的文体需要学生掌握。记叙文是以写人叙事为主，通过记叙的方式表达作者的思想情感。记叙文的六要素非常重要，分别为时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，掌握这六要素对解题很有帮助。遇到一篇文章时，学生首先要做的就是确定文中的六要素或者关键点。 　　说明文是客观说明某种事物的一种文体，在学习说明文的时候，教师要让学生掌握说明方法，常见的说明方法是举例子、分类别、作比较、打比方等，在学习的过程中，学生要充分理解这些说明方法的含义，在答题的时候才能得心应手。说明文的内容必须是真实准确的，它也有一定的说明顺序，常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，在阅读说明文时，先要理清文章的内容，清楚文章的结构，说明文的实用性很强，与我们的日常生活有着密切的联系。 　　议论文是通过讲道理、说事实来表达作者的见解和主张的一种文体。它是以议论为主要表达方式的一种文体，还有三要素：论点、论据和论证。明确其含义可以帮助阅读。在平常学习中，最常见的是记叙文，相对于其他两种文体，记叙文也是比较简单的一种文体。高中阶段，阅读理解的篇幅都比较长，很多同学在拿到一篇阅读理解时，看到密密麻麻的字就感觉头昏了，产生了畏难情绪，在答题的时候也心不在焉，所做的题的准确率显而易见的不好。通过平常的学习，那些阅读理解其实都不难，也都是和平常学习的课文有联系的，所以在平常学习中学生要把所有的文章都理解透，在做阅读理解时才不会手足无措，才能从容应对高考。 　　阅读理解大概有几种题型，一是理解词语或句子的含义，二是理解文章的主要内容写作思路，三是分析词语或句子的作用，四是分析人物形象等。这些都是阅读理解中的基本问题，在平常学习中注意这些题型的答题技巧，注意积累常用词汇，因为在阅读理解中，很多题型都有固定的答题模式，所以在平时学习中要注意这些问题，在平时学习中要牢记修辞手法及其作用，牢记各类写作手法及其作用。不仅如此，学生还要学会灵活运用，把所学的知识运用到阅读理解中去。在做阅读理解时要带着问题通读全文，把关键的句子和词语勾画出来，在解答?^程中，学生要理解题意，掌握关键句，因为阅读理解的答题往往需要在句子中提炼出答题信息。 　　二、提炼关键语句，整合全文意思 　　首先，解题时，要找准关键语句，缩小答题范围。做阅读理解时要做到句子是通顺的，还要和原文结合起来。在做阅读理解时，要根据问题确定答题方向，用心体会命题人的要求，分析问题。另外，答题的前提是理解全文，这样才能解答正确，注意从原