学士班课程检核统计表与专业能力培育比重图.DOC

物理系學士班課程檢核統計表與系(所)專業能力培育比重圖 課程檢核統計表 1.課程總分數: 系所各課程對應專業能力後之分數總計。 2.相關課程數: 與該能力有關之課程數量(一門課可對應多項能力) 基礎科學學程-課程檢核統計表 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 能力培育比重圖 1.分母:各項能力開課總分數之總計 2.分子:各能力課程總分數 基礎科學學程-能力培育比重圖 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 課程檢核統計表 1.課程總分數: 系所各課程對應專業能力後之分數總計。 2.相關課程數: 與該能力有關之課程數量(一門課可對應多項能力) 物理核心(一)-課程檢核統計表 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 能力培育比重圖 1.分母:各項能力開課總分數之總計 2.分子:各能力課程總分數 物理核心(一)學程-能力培育比重圖 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 課程檢核統計表 課程總分數: 系所各課程對應專業能力後之分數總計。 相關課程數: 與該能力有關之課程數量(一門課可對應多項能力) 物理核心(二)學程-課程檢核統計表 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 能力培育比重圖 1.分母:各項能力開課總分數之總計 2.分子:各能力課程總分數 物理核心(二)學程-能力培育比重圖 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 課程檢核統計表 1.課程總分數: 系所各課程對應專業能力後之分數總計。 2.相關課程數: 與該能力有關之課程數量(一門課可對應多項能力) 奈米與光電物理學程-課程檢核統計表 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 能力培育比重圖 1.分母:各項能力開課總分數之總計 2.分子:各能力課程總分數 奈米與光電物理學程-能力培育比重圖 A. 具備物理之基礎背景知識。 B. 能運用基本物理知識與邏輯推理，分析解決物理問題。 C. 對目前測量器材有基礎認識，且具有操作物理實驗儀器的能力。 D. 能使用基礎電腦程式語言解決物理問題。 E. 善用各種資訊平台進行論文資料蒐集的能力。 F. 具備科技發展的國際視野以及外語溝通的能力。 G. 能整合物理與其它領域知識。 課程檢核統計表