“服装工业样板”课程的教学改革实践.pdfVIP

2013年6月 纺织服装教育 Jun．，2013 第28卷第3期 Textileand Education V01．28No．3 Apparel 服装工业样板课程的教学改革实践 杨晓霞 (青岛大学纺织服装学院，山东青岛266071) 摘要：在“服装工业样板”课程教改实践中，合理调整教学内容，加强学生动手能力 的训练；完善服装知识体系；开展校企合作，促进学有余力的学生参与企业的科研活动；开 展启发式、自主探究式及讨论式教学，教学内容单元化、模块化；开发多种教学资源，推进 课程网络教学。实践证明教学改革效果良好。 关键词：服装工业样板；教学改革；教学内容；教学方法；网络教学 中图分类号：G642．0 “服装工业样板”是服装专业的一门专业 之发展和变化着。服装结构类专业课程的教学 核心课程，它既是“服装结构设计”课程的延续 必须紧跟这种发展和变化，及时调整和合理优 和补充，又是“服装工艺制作”课程的准备和基 化教学内容。据调查，有些纺织服装院校的相 础。该课程系统讲授了服装工业制板的基本知 关教学内容变化是缓慢而滞后的，亟待完善。 识，注重实用专业知识的教学，培养学生系统了 2．教学方法尚需进一步改变 解并能应用国家号型标准，准确制作系列化全 以往“服装工业样板”课程多采用教师讲 套服装样板的能力，为将来从事服装设计、技术 解、以传授知识为主的单一教学方式。作为一 研究工作打下坚实基础¨。o。 门传授专业技术技能的课程，应采用新型的探 介于专科与研究生之间的本科教学，既要 究式及讨论式教学方法，以此来培养学生分析 注重实践，培养学生熟练掌握基本技能，又要具 和解决问题的能力。 有相当的理论深度，为学生今后在相关领域进 3．先进设备应引入课程教学 一步深造打下坚实基础。4。5J。如何把握好这个 现今各种新技术、新设备的出现极大地推 尺度?合理安排教学内容，确定教学方法，应用 动了社会的进步，但在服装类专业课程教学中 先进教学设备与手段就显得尤为重要。目前， 的应用却存在明显的滞后性。如有些院校仅仅 有关“服装工业样板”课程教学改革的研究较 将服装CAD当作一门单纯的课程来讲授，割裂 少，因此加强对该课程教学环节的改革研究是 了其作为一门应用技术与服装结构、服装工业 非常必要和刻不容缓的。 样板课程的联系；有些院校的网络课程建设几 乎是空白。 一、“服装工业样板”课程教学现状及存 在的问题 二、“服装工业样板”课程教学改革与 实践 目前“服装工业样板”课程教学中存在以 下问题和不足： 本文在对以往教学中存在的问题和不足进 1．教学内容亟待完善 行分析、总结和归纳的基础上，提出了相应的改 社会快速发展，服装款式及服装消费也随 进措施：优化教学内容，改进教学方法，加强实 基金项目：青岛大学2010年教学研究项目(JYl046) 作者简