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Excel在统计教学中的应用 张 倩 (陕西国际商贸学院金融与会计学院 陕西 ·成阳 712046) 摘 要 通过对常用的统计分析软件进行比较，指出Excel作为统计学教学软件的优越性并进行实例分析。 关键词 Excel统计学 应用 中图分类号：TP391．13 文献标识码：A 0引言 例：某商业企业2007-2010年各季度销售额如表 l所示， 《统计学》课程是国家教育部规定的高等学校经济管理类 预测 2011年一季度销售额。 专业教学的核心课程之一，通过本课程的学习，使学生理解统 表 1：某商业企业销售额资料 (单位：万元) 计学的基本理论，掌握统计学的基本方法，具有一定的分析解 第一季‘度 第二季度 第三季度 第四季度 决实际问题的能力，为进一步学习其它专业课程打下理论基 2007 79 48 68 l07 础。将统计分析软件合理应用到统计学教学中，一方面增强 2008 97 66 85 l34 2009 l13 9l l00 l48 学生对统计学的基本理论和方法的理解，进而提高学生分析 2Ol0 l36 l05 l25 l74 与解决实际问题的能力；另一方面，丰富了教学内容，将理论 具体步骤如下： 与实际紧密联系起来，使学生在课堂上就能接触到大量的实 (1)把数据输入到工作表中，计算四项移动平均数。在 E3 际问题，使枯燥乏味、抑郁沉闷的课堂气氛变得趣味盎然。 单元格输入公式 “=AVERAGE(D2：D5)”，然后将公式复制到 1常用的统计分析软件 比较 E4：E15单元格。 常用的统计分析软件有 SAS、SPSS和Excel等。SAS是 (2)计算趋势值。对E列的结果再进行一次两项移动平 美国SAS软件研究所研制的一套大型集成应用软件系统，具 均，结果见F列。 有比较完备的数据存取、数据管理、数据分析和数据展现的系 (3)将实际值除以相应的趋势值。结果见G列。 列功能。然而，由于SAS系统是从大型机上的系统发展而来， (4)计算同季平均。在H2单元格输入公式 “=(G6+G10+ 其操作至今仍以编程为主，人机对话界面不太友好，系统地学 GI4)3／”，在H3单元格输入公式 “=(G7+GII+GI5)／3”，在H4 习和掌握SAS，需要花费一定的精力。 单元格输入公式 “=(G4+G8+G12)／3”，在H5单元格输入公式 SPSS原名社会科学统计软件包，现己改名为统计解决方 “=(G5+G9+G13)／3”。 案服务软件。它使用Windows的窗口方式展示各种管理和分 (5)计算总平均数。在 I2单元格输入公式 “=AVERAGE 析数据方法的功能，使用对话框