4岁～5岁儿童亲社会行为的特点及其与家庭功能的关系.pdfVIP

儿童发展 ChildDevelopment 4岁～5岁儿童亲社会行为的特点及其 与家庭功能的关系 刘 倩 ，康 丽 ，苏 杰。 (1．山东女子学院 ，济南 250300；2、3．山东师范大学 教育学院，济南 250014) 【摘要】本研究采用问卷法，以烟台市一所幼儿园382名4岁～5岁儿童为被试，探讨了儿童亲 社会行为的特点及其与家庭功能的关系。结果表明儿童亲社会行为随着年龄的增长而增加，且与 家庭功能存在相关关系。女孩的亲社会行为显著高于男孩，5岁儿童的亲社会行为显著高于4岁儿 童；儿童亲社会行为与家庭功能的问题解决、沟通、情感介入性及总的功能4个因子呈显著正相 关；家庭的问题解决功能可以正向预测儿童的亲社会行为。 【关键词 】儿童；亲社会行为；家庭功能 【中图分类号 】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017(2013)1卜0036—03 【作者简介 】刘倩 (1986一)，女，山东莱州人，山东女子学院教师、助教，硕士；康丽 (1988一)，女，河北沧州人，山东师范大学教育学院在读硕士研究生；苏杰 (1990-)，女，山 东泰安人，山东师范大学教育学院在读硕士研究生。 一 、 问思的提出 社会行为的发展与父母教养方式、亲子关系等存在密 亲社会行为 (prosocialbehavior)泛指一切符合社会 切关系。4【J6【J虽然研究者对家庭因素对儿童亲社会行为 期望并对他人、群体或社会有益的行为，主要包括合 的影响给予了很多关注，但大部分都集中在青少年阶 作、分享、助人、安慰、捐赠、谦让等。它作为问题行 段，较少关注儿童阶段亲社会行为与家庭功能间的关 为的对立面，是儿童社会化的重要组成部分，最早由美 系。而家庭作为儿童的主要生活场所，它的功能的良 国学者wispe提出。早期针对儿童亲社会行为的研究主要 好发挥必然对儿童产生不可忽视的影响。本研究试图 涉及亲社会行为本身的发展特点。~ilStabu@出5岁到8岁 以4岁一5岁儿童为对象，采用问卷法 ，考察儿童亲社 儿童的助人行为随年龄的增长而增加，而9岁到12岁儿童 会行为的特点，并探讨其与家庭功能的关系。 的助人行为呈下降趋势。c2~ l-、李伯黍对4岁～11岁儿童 利他行为研究也表明，随着年龄的增长，儿童作出利他 二、研究方法 选择的人数比例增多；同时，儿童的利他观念和实际的 (一 )研究对象 利他行为之间的一致性也有所增加。 从山东省烟台市一所公立幼儿园选取4岁～5岁 此外 ，相关研究显示，亲社会行为的发展有益于 儿童共382名，其 中4岁儿童178人 (男孩92人，女 儿童发展良好的同伴关系，促进其社会交往能力的发 孩86人 )，平均年龄为 (4．044-0．56)岁；5岁儿 展。4【】[51故为了培养儿童 良好的社会行为，研究者除了 童204人 (男孩 109人 ，女孩95人 )，平均年龄为 关注亲社会行为的发展外 ，对亲社会行为形成和发展 (5．21-40．63)岁。 的影响因素也给予了很多的探讨 。近些年来 ，随着家 (二 )研究工具 庭功能理论模式的兴起，人们越来越认识到儿童亲社 1．亲社会行为的测量 会行为与家庭因素关系密切。已有研究表明，儿童亲 采用陈欣银等人设计的儿童行为量表 (CBCL一家长 早期教育 ·教科研2013．11 36 儿童发展 ChildDevelopment 版)7【中的亲社会因子来评定儿童的亲社会行为。亲社 女孩亲社会行为明显高于男孩 ；年龄主效应亦显著 会因子由11个项 目组成。各项 目之间的内部一致性信 (F(1，