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关于高等医药院校科学技术创新思考首都医科大学科技处在世界新科技革命推动下，知识在经济社会发展中的作用日益突出，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略。在2006年1月召开的全国科学技术大会上，党中央做出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，这必将大大推动我国高等教育的改革与发展。 在世界新科技革命推动下，知识在经济社会发展中的作用日益突出，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略。在2006年1月召开的全国科学技术大会上，党中央做出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，这必将大大推动我国高等教育的改革与发展。 高等学校具有学科门类齐全、科技人才密集、宽松的学术环境和多学科的交叉与渗透优势，是知识创新最适宜的主体，也是国家科技创新体系的重要组成部分。高等医药院校承担着推动科技进步、促进我国医药卫生事业发展和医学人才培养的重任，也肩负着促进医药行业和地方经济发展的使命。50年来，医学教育为我国卫生事业输送了一大批合格的医药卫生人才，尽管取得了巨大的成就，但与社会进步、科技发展、卫生事业改革的需要仍不相适应，普遍存在着基础研究原始创新少、科技与临床实际脱节、科技成果转化率不高等问题。国家“十一五”中长期科技发展规划把生物技术放在战略高技术发展的突出位置，把人口与健康、生物技术等与高等医药院校发展密切相关的课题列入了重点领域及优先主题，为医科院校科技创新提供了政策保证，给医药院校的科技创新提供了良好机遇。面对机遇和挑战，高等医药院校要在国家创新体系建设中充分发挥自身优势，努力推动知识创新和技术创新，必须从人才培养、团队建设、平台搭构、推动成果转化等诸多方面同时着手，要以学科建设为龙头，以科学研究为依托，发挥高校的科技和人才优势。 实施“人才强教” 注重人才培养 为实现大学中长期发展建设目标，最现实、最有效、最根本的途径和办法，就是千方百计地引进、培养、塑造高层次拔尖人才。人才问题始终是高等院校改革与发展的核心问题。学科建设是学校发展的根本，由学科带头人和学术带头人组成的领导层是学科建设的领导者、组织者和实施者，因此，学科带头人和学术带头人是搞好科技创新的关键。首都医科大对人才的引进和培养非常重视，在近两三年内，已经从国内外引进一大批优秀的学科、学术带头人，以满足学校的学科建设与发展需要。在实施人才引进的过程中，学校根据各学科建设规划，按照“引进人才”与“引进智力”相结合的原则，一方面积极延揽国内外高层次学科、学术带头人来校工作，另一方面积极鼓励海外留学人员短期回国，进行合作研究和学术交流；学校还聘任了多名院士为特聘顾问，多名国内知名教授为兼职教授；学校成立了人才工作领导小组，下设人才引进学术评议工作小组和人才引进人事工作小组，使人才引进工作更加规范化、制度化――由于校领导的重视和相关政策的到位，每年都有多名国内外优秀科研人员申请来校工作。近几年的实践表明，引进人才对学校的学科建设和科技工作已经起到了重要的推动作用，其影响也将日益显著。值得注意的是，人才引进是一项系统性工程，需要协调好各方面的关系，保证引进人才的切身利益，做好配套工作、衔接工作，防止人才的无端流失。 在引进学科、学术带头人的同时，还要注重中青年教师的自身培养，要努力从现有的教师队伍中塑造出拔尖人才，为人才成长提供环境，制订完备的人才培养政策，使一部分优秀教师脱颖而出，能够保证学科的持续自由发展。另外实验技术人员的培养问题也不容忽视。中国科学院院长路甬祥不久前接受中央电视台《对话》栏目主持人采访时指出：“再优秀的科学家离开了技术支撑人员，也很难做出一流的工作来；买来的仪器如果没有技术人员对它进行一流的改进，也只能做二流的工作。”随着学校学科的发展和科技水平的提高，先进的仪器、设备将会大量增加，建立一支具有专业特长，熟练地从事实验教学、科研的实验技术队伍，对进一步管好用好仪器设备，提高教学和科研的质量，更好发挥实验室的作用，具有至关重要的意义。因此必须重视对实验技术人员的培养，建立健全有效的用人机制。制定实验技术人员的培养计划，积极引进高学历的实验技术人员，逐步改善学校实验队伍中存在的年龄、学历、职称结构不够合理的现象。 整合科技队伍 大力加强学术团队建设 学科间相互交叉、渗透是当今科技迅猛发展的时代特征，本专业内的各自为战已无法适应现代科技发展要求。高校科研要形成优势、形成特色，就必须集中力量打歼灭战。现代的科学研究需要多学科的交叉与综合，要寻求多侧面、多角度的思考方式