拨一拨第一课时课件.ppt

10个1是（ ）。 10个10是（ ）。 10个100是（ ） 思考（三）：请根据计数器说出各数位上的珠子表示的意义，并读和写出各数。 要求：独立思考，在作业纸相应位置完成该题，然后对子间讨论，最后上台展示汇报。台下听讲同学注意倾听和思考。 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版二年级下册 第三单元 第四课时 学习目标： 1、借助计数器初步体会多位数的读法和写法，了解万以内数的顺序。? 2、通过拨一拨、数一数活动，让学生参与学习过程，会读万以内的数。? 3、培养学生参与数学活动的积极性，激发读数、写数的兴趣。 一、回顾旧知 引入新知 要求：独立思考，最后自由举手汇报，其余同学注意聆听和思考 思考（一）：回想前面学习的知识，想想括号里应该填多少。 10 计数器 计数单位 思考（一）：尝试说出上面的计数单位。 要求：独立思考，在组内自由说说，然后自由举手发言。 二、对比联想，探索新知 数位顺序表 …… 位 位 位 位 位 个 十 百 千 万 思考（二）：尝试说出上面的数位顺序表。 要求：独立思考，在组内自由说说，然后自由举手发言。 二千九百三十二 九千零四十 一千零一 2 9 3 2 9 0 4 0 1 0 0 1 2个千 9个百 3个十 2个一 9个千 0个百 4个十 0个一 1个千 0个百 0个十 1个一 读作： 写作： 读数时，中间有一个或两个零只读一个零， 末尾有零都不读。 写数时，哪位上一个也没有，就在哪一位上写0。 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 0 5 2 8 3 2 7 5 0 3 1 要求：独立思考，然后自由举手发言，最后将你写的数在投影仪下展示 。 思考（四）：根据数位顺序表和上面读出的数，你能写出这个数吗？ 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU